<p class="ql-block" style="text-align:center;">拖堂不可取</p><p class="ql-block"> 每每期末，有些老師恨不得把一分鐘掰成兩分鐘用，只想讓學(xué)生多學(xué)一點(diǎn)知識。從內(nèi)心講，這樣的老師可敬可佩，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)。</p><p class="ql-block"> 然而，這種現(xiàn)象就是“拖堂”。我任教多年，早已屢見不鮮。那么，我們該如何看待拖堂呢？先講一個(gè)真實(shí)的故事。以前在某所學(xué)校，一位老師在晚自習(xí)拖了兩三分鐘，竟有家長找上門來索要“誤工費(fèi)”。理由是：他按時(shí)來接孩子，老師卻不按時(shí)下課，耽誤了他的時(shí)間。那位老師非常委屈——好心怎么就沒好報(bào)呢？你拖堂，總有家長不理解、不領(lǐng)情，輕則發(fā)牢騷，重則言語過激。</p><p class="ql-block"> 打個(gè)比方：你外出乘車，愿意車輛不按點(diǎn)發(fā)車嗎？愿意走走停停、毫無規(guī)律嗎？情同此理，拖堂了，又有多少家長會(huì)滿意？我們不必計(jì)較這些，與其讓他們有話可說，不如讓他們無話可說。</p><p class="ql-block"> 其實(shí)，新時(shí)代、新觀念落實(shí)到教師身上，首要就是依法執(zhí)教。按時(shí)作息，正是依法執(zhí)教最根本的體現(xiàn)。鈴聲就是作息的指揮者，校園里的師生都應(yīng)當(dāng)遵循它的指令。上節(jié)課拖堂，勢必影響下節(jié)課；放學(xué)拖堂，影響更大一片。</p><p class="ql-block"> 再說學(xué)生，你拖堂時(shí)，可知道他們真實(shí)的想法？那幾分鐘甚至十幾分鐘，又能起多大的作用？我們做老師的，也曾是學(xué)生，應(yīng)有切身體會(huì)。“等待著下課，等待著放學(xué)，等待著游戲的童年”——《童年》這首歌，唱出了孩子們的心聲。</p><p class="ql-block"> 眾所周知，在公開課比賽中，無論課上得多精彩，只要拖了堂，評價(jià)就會(huì)大打折扣。人家會(huì)認(rèn)為你準(zhǔn)備不充分，質(zhì)疑你駕馭課堂的能力。平常上課也應(yīng)當(dāng)如此。每節(jié)課，總要留出時(shí)間讓學(xué)生消化吸收吧。</p><p class="ql-block"> 那么，怎樣避免拖堂呢？備好課，做到胸有成竹；提高課堂效率，全程把控好教學(xué)時(shí)間。</p><p class="ql-block"> 沒有規(guī)矩，不成方圓。不拖堂，一切按規(guī)矩辦事，才能無愧于“為人師表”！</p>