<p class="ql-block">1??上課時(shí)間：2026年5月26日</p> <p class="ql-block">2??上課人數(shù)：31</p><p class="ql-block">第一節(jié)課：31</p><p class="ql-block">第二節(jié)課：31</p> <p class="ql-block">3??上課內(nèi)容：</p><p class="ql-block">1. 知識(shí)與技能</p><p class="ql-block">? 認(rèn)識(shí)并準(zhǔn)確掌握葫蘆絲所有音區(qū)的指法，做到按孔嚴(yán)密、不漏氣。</p><p class="ql-block">? 能在低音區(qū)與中音區(qū)之間自然換氣、平穩(wěn)轉(zhuǎn)換，不中斷、不搶拍。</p><p class="ql-block">? 初步做到節(jié)奏準(zhǔn)確，能跟著簡(jiǎn)單節(jié)拍器或伴奏完整吹奏短句。</p><p class="ql-block">2. 過(guò)程與方法</p><p class="ql-block">? 通過(guò)慢速單音練習(xí)→短句連奏→小練習(xí)曲，循序漸進(jìn)掌握中音區(qū)吹奏。</p><p class="ql-block">? 養(yǎng)成先慢練、再提速，有錯(cuò)及時(shí)停、分段鞏固的好習(xí)慣。</p><p class="ql-block">3. 情感態(tài)度</p><p class="ql-block">? 敢于大聲、自信吹奏，不害怕出錯(cuò)，體驗(yàn)完整演奏的成就感。</p><p class="ql-block">? 喜歡葫蘆絲音色，愿意堅(jiān)持每天短時(shí)間練習(xí)。</p> <p class="ql-block">5??課堂情況：</p><p class="ql-block">一、課堂整體表現(xiàn)</p><p class="ql-block">本次葫蘆絲課以《唐老伯有個(gè)小農(nóng)場(chǎng)》為教學(xué)核心，整首曲目旋律輕快、節(jié)奏簡(jiǎn)單、童趣十足，課堂氛圍輕松活潑，全體學(xué)生參與度高，都能積極跟隨教師示范，完成指法、吹奏、跟奏等學(xué)習(xí)任務(wù)，整體課堂教學(xué)秩序良好，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。</p><p class="ql-block">二、學(xué)生學(xué)習(xí)亮點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)</p><p class="ql-block">1. 演奏習(xí)慣逐步規(guī)范：大部分學(xué)生能牢記葫蘆絲演奏基本姿勢(shì)，做到頭正身直、坐姿端正，嚴(yán)格遵循左手上、右手下的指法擺放規(guī)則，樂(lè)器持握角度標(biāo)準(zhǔn)，氣息發(fā)力姿勢(shì)規(guī)范，初步養(yǎng)成了規(guī)范的器樂(lè)學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂紀(jì)律與學(xué)習(xí)態(tài)度值得肯定。</p><p class="ql-block">2. 旋律節(jié)奏掌握扎實(shí)：學(xué)生能快速熟記樂(lè)曲簡(jiǎn)單旋律與節(jié)奏，精準(zhǔn)把握四分音符、八分音符的節(jié)奏規(guī)律，節(jié)拍穩(wěn)定、強(qiáng)弱節(jié)奏清晰，能完整跟唱曲譜，多數(shù)學(xué)生可以獨(dú)立連貫吹奏完整樂(lè)句，對(duì)低音5、6、7、中音1、2等基礎(chǔ)指法運(yùn)用熟練，手指按孔嚴(yán)實(shí)、指法轉(zhuǎn)換流暢。</p><p class="ql-block">3. 學(xué)習(xí)興趣濃厚：樂(lè)曲童趣滿(mǎn)滿(mǎn)，極大激發(fā)了學(xué)生的器樂(lè)學(xué)習(xí)興趣，課堂上主動(dòng)練習(xí)、大膽展示，部分學(xué)生能配合旋律做簡(jiǎn)單律動(dòng)，吹奏時(shí)音色柔和、氣息平穩(wěn)，情感表達(dá)歡快自然，做到了快樂(lè)學(xué)樂(lè)器、用心練演奏。</p><p class="ql-block">4. 課堂配合度高：學(xué)生能認(rèn)真聆聽(tīng)教師指法、氣息講解，主動(dòng)糾錯(cuò)、反復(fù)練習(xí)，小組互練時(shí)互幫互助，整體學(xué)習(xí)積極性高，對(duì)簡(jiǎn)單啟蒙樂(lè)曲的接受能力、模仿能力表現(xiàn)優(yōu)異。</p><p class="ql-block">三、現(xiàn)存問(wèn)題與不足</p><p class="ql-block">1. 氣息控制欠缺穩(wěn)定：部分學(xué)生吹奏時(shí)氣息過(guò)急、力度不均，出現(xiàn)音虛、音破、吹音偏高/偏低的問(wèn)題，長(zhǎng)音保持不足，換氣節(jié)奏混亂，影響樂(lè)曲吹奏連貫性。</p><p class="ql-block">2. 手指靈活性不足：少數(shù)學(xué)生手指按孔不嚴(yán)、漏風(fēng)跑音，指法反應(yīng)遲緩，樂(lè)句銜接時(shí)手指切換卡頓，手指僵硬不放松，導(dǎo)致樂(lè)句斷斷續(xù)續(xù)，無(wú)法流暢連貫演奏。</p> 6??未帶葫蘆絲：陳子謙 <p class="ql-block">7??溫馨提示：請(qǐng)孩子們回家多多練習(xí)??</p><p class="ql-block">1、音階練習(xí)「長(zhǎng)音、短音」</p><p class="ql-block">2、《小夜曲》</p><p class="ql-block">3、《瑪麗有只小羊羔》（跟伴奏練習(xí)）</p><p class="ql-block">4、《龍的傳人》（跟伴奏練習(xí)）</p><p class="ql-block">5、《長(zhǎng)音練習(xí)》</p><p class="ql-block">6、《唐老伯有個(gè)小農(nóng)場(chǎng)》</p>