<p class="ql-block"> 為深入落實新課標下地理學科國家安全育人目標，推進素養(yǎng)導向課堂教學落地，5月27日，我校地理教研組組織開展校級公開課教研活動。本次公開課由胡友根教師執(zhí)教《第四節(jié) 全球氣候變化與國家安全》第一課時，全體地理組教師到場觀摩研討。</p> <p class="ql-block"> 課堂伊始，胡教師借助多媒體播放馬爾代夫水下內閣會議紀實視頻，拋出探究問題：馬爾代夫為何以極端形式警示全球氣候危機？氣候變化將對各國國家安全帶來哪些沖擊？極具沖擊力的現(xiàn)實情境迅速調動學生探究熱情，順勢引出本節(jié)課核心主題——全球氣候變化與人為碳排放。授課過程中，教師緊扣教材圖表資源，依托1880—2016年全球氣溫與大氣二氧化碳濃度變化統(tǒng)計圖，引導學生對比兩條曲線變化特征，自主總結近現(xiàn)代全球變暖規(guī)律；隨后回顧溫室效應基礎原理，為氣候變暖搭建理論支撐；再結合全球碳循環(huán)示意圖，分層講解碳循環(huán)概念、自然循環(huán)方式，重點剖析化石燃料燃燒、土地利用改變等人類活動如何打破碳平衡、加劇溫室效應。</p> <p class="ql-block"> 課后教研組開展集體評課，老師們肯定本課情境導入生動、圖表教學貼合地理學科特色，能將氣候知識與國家安全理念結合；同時提出優(yōu)化建議，可增加小組討論、補充國內雙碳相關案例，進一步提升課堂探究實效。本次公開課為氣候安全類課題教學提供了良好示范。</p> <p class="ql-block">撰稿：胡友根</p><p class="ql-block">編輯：楊思思</p><p class="ql-block">審核：江 霞</p><p class="ql-block">簽發(fā)：鄭軍明</p>