<p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">幼兒園到小學(xué)</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">不是翻山越嶺</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">不是跳躍大溝深壑</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">也不是進(jìn)入天壤之別的生活</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">而是童年生活的一種自然延伸和過渡</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> ---虞永平</span></p> <p class="ql-block"> 從幼兒園步入小學(xué)，是每個孩子人生中的重要轉(zhuǎn)折點。為進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園與小學(xué)教育的銜接，減緩銜接坡度，實現(xiàn)幼小平穩(wěn)過渡。龍鵬幼兒園開啟了以小班為起點貫穿整個三年學(xué)前教育的幼小銜接長程。</p> <p class="ql-block">時鐘滴答滴答緩緩行走，</p><p class="ql-block">我們一天一天長大！</p><p class="ql-block">從幼兒園到小學(xué)的距離有多遠(yuǎn)？</p><p class="ql-block">我們對即將到來的小學(xué)生活心情如何？</p><p class="ql-block">我想象中的小學(xué)是.....</p> <p class="ql-block">走進(jìn)小學(xué) </p><p class="ql-block"> 盼望著，盼望著，終于迎來了和小學(xué)的初次相遇。大班的孩子們帶著滿滿的好奇與期待，懷著無限的激動整裝待發(fā)。在小學(xué)老師和哥哥姐姐的帶領(lǐng)下，我們參觀了小學(xué)校園，小朋友們瞪大了眼睛，東瞧瞧，西看看，好奇的觀望著小學(xué)與幼兒園的不同。......親身體驗小學(xué)生活的多姿多彩。</p> <p class="ql-block">紅領(lǐng)巾知多少</p><p class="ql-block"> 參觀了城西小學(xué)后，小朋友們對哥哥姐姐們胸前飄揚的紅領(lǐng)巾充滿了好奇心。小學(xué)老師帶小朋友們了解紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，所以是三角形，象征著革命的勝利。紅領(lǐng)巾不僅僅代表紅旗一角、烈士的鮮血，它更是一個時代的象征，象征著少年先鋒隊的前身——勞動童子團(tuán)在艱苦的環(huán)境中一腔熱情投入革命事業(yè)，經(jīng)歷了血與火的考驗。</p> <p class="ql-block"> 紅領(lǐng)巾是少先隊員的標(biāo)志。紅領(lǐng)巾，它代表紅旗的一角，是用革命先烈的鮮血染成。每個少先隊員不僅要佩戴紅領(lǐng)巾，而且要用自己的行為保持紅領(lǐng)巾的榮譽，并為紅領(lǐng)巾不斷增光添彩。</p> <p class="ql-block"> 挺拔的坐姿、胸前飄揚的紅領(lǐng)巾、舉手投足間的從容自信，不僅讓孩子們感受到了小學(xué)生活的內(nèi)在模樣，更點燃了他們“向榜樣看齊”的向往與熱忱。</p> <p class="ql-block">我的第一堂小學(xué)課 </p><p class="ql-block"> 參觀完小學(xué)感受到了小學(xué)老師們和藹可親，小學(xué)老師也來到了我們幼兒園，帶小朋友們認(rèn)識時間，同時也感受到小學(xué)生活的作息安排。通過這次親眼觀察、親身體驗，認(rèn)識時鐘，了解時鐘的用途、表面結(jié)構(gòu)及時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律。建立時間概念，知道時間不可逆。小朋友們有不一樣的愉快收獲。</p> <p class="ql-block">“慧”準(zhǔn)備 </p><p class="ql-block"> 教育部去年頒布的《幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備教育指導(dǎo)要點》中，明確指出主要是以下四大方面：</p> <p class="ql-block">幼小銜接是從大班開始準(zhǔn)備嗎？</p><p class="ql-block"> 不是，從孩子進(jìn)入幼兒園的第一天就在做。一起來看看龍鵬的娃娃們是怎么做的吧！</p> <p class="ql-block">身心準(zhǔn)備 </p><p class="ql-block"> 1、建立對小學(xué)生活的向往，和孩子們多聊聊關(guān)于小學(xué)的事，比如小學(xué)的學(xué)習(xí)生活是怎樣的，與幼兒園有什么不同，自己兒時上學(xué)的趣事等。</p><p class="ql-block"> 2、提升情緒調(diào)控能力，幫助孩子獲得積極的情緒體驗，學(xué)會情緒管理。此外，有意識地培養(yǎng)孩子表達(dá)和調(diào)控情緒的能力，可借助繪本故事、談話等方式，引導(dǎo)孩子認(rèn)識和應(yīng)對自己的感受。</p><p class="ql-block"> 3、積極運動，提升動作協(xié)調(diào)能力。鼓勵孩子積極參加形式多樣的運動，可根據(jù)幼兒個體情況，適當(dāng)增加運動量和運動強(qiáng)度，提升動作協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)體質(zhì)。</p><p class="ql-block"> 此外，注意在日常生活中有意識地鍛煉孩子的精細(xì)動作，參與一些諸如畫、剪、折、撕、粘、拼等方面的活動，多動手勤思考。</p> <p class="ql-block"> 良好的情緒</p> <p class="ql-block"> 熱愛運動</p> <p class="ql-block">生活準(zhǔn)備 </p><p class="ql-block"> 1、養(yǎng)成健康生活習(xí)慣，提醒幼兒早睡早起、按時入園；同時以身作則，以規(guī)律作息影響幼兒。同時，在日常生活中引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，如不在光線過強(qiáng)或過暗的環(huán)境中讀寫畫，連續(xù)使用電腦、手機(jī)等電子產(chǎn)品的時間不超過15分鐘，注意用眼衛(wèi)生等等。</p><p class="ql-block"> 2、 提升生活自理能力，引導(dǎo)幼兒做好個人生活管理，提高自我服務(wù)能力?？蔀楹⒆犹峁Ｓ玫膫€人物品存放設(shè)備或空間，引導(dǎo)幼兒自己分類整理衣物、圖書、玩具、學(xué)習(xí)用品等。</p><p class="ql-block"> 最后，引導(dǎo)幼兒逐步樹立時間觀念?？赏ㄟ^多種方式，幫助幼兒在日常生活和游戲中感知時間（例如“1分鐘挑戰(zhàn)”游戲、10分鐘可以做哪些事情等），學(xué)會按時作息，做到守時不拖沓。</p> <p class="ql-block">時間管理</p> <p class="ql-block">良好的勞動習(xí)慣</p> <p class="ql-block">生活自理</p> <p class="ql-block">學(xué)習(xí)自我防護(hù)</p> <p class="ql-block">社會準(zhǔn)備 </p><p class="ql-block"> 1、擴(kuò)展幼兒的交往范圍，多帶孩子參與活動，和不同年齡的伙伴、大人交往，認(rèn)識新朋友，擴(kuò)大交際圈。</p><p class="ql-block"> 2、養(yǎng)成規(guī)則意識和誠實守信品質(zhì)，培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識，在別人講話時認(rèn)真傾聽、不隨意打斷，外出按次序排隊、不插隊等等。</p><p class="ql-block"> 3、培養(yǎng)任務(wù)意識和執(zhí)行任務(wù)能力，讓孩子試著自己疊被子、游戲后請他們自己整理玩具物品等。</p><p class="ql-block"> 4、形成熱愛集體的情感，個人的發(fā)展離不開集體，當(dāng)孩子進(jìn)入小學(xué)，也需要努力融入新的班集體。</p><p class="ql-block"> 萌發(fā)他們初步的集體歸屬感。有機(jī)會也可通過共游博物館、科技館等文化場館的方式，引導(dǎo)孩子感受家鄉(xiāng)和祖國的繁榮美好，激發(fā)他們的熱愛之情。</p> <p class="ql-block">友好交往</p> <p class="ql-block">團(tuán)結(jié)合作</p> <p class="ql-block">規(guī)則意識</p> <p class="ql-block">樂于助人</p> <p class="ql-block">學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 </p><p class="ql-block"> 1、呵護(hù)孩子的好奇心，好奇好問是非常重要的學(xué)習(xí)品質(zhì)。守護(hù)好孩子的好奇心，接納、鼓勵他們對新事物的觀察、思考和探究，及時回應(yīng)他們的問題；并為幼兒提供充足的時間、豐富的材料，支持他們持續(xù)、深入地尋找問題的答案。</p><p class="ql-block"> 2、保持活躍的學(xué)習(xí)動力，在日常生活中，為幼兒提供接觸社會和自然的機(jī)會，讓他們在真實的情境中培養(yǎng)聽與說、閱讀與反饋、理解與實踐的能力，如：引導(dǎo)孩子做一些前書寫準(zhǔn)備，在看看說說、涂涂畫畫中學(xué)習(xí)漢字的構(gòu)成，或嘗試用學(xué)過的數(shù)學(xué)方法解決生活中遇到的問題等。</p><p class="ql-block"> 3、儲備良好的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，專注力、獨立思考能力和計劃能力也都是必不可少的“學(xué)習(xí)力”。</p> <p class="ql-block">圍棋</p> <p class="ql-block">跳繩</p> <p class="ql-block">籃球</p> <p class="ql-block">正確姿勢</p> <p class="ql-block">前書寫</p> <p class="ql-block">前閱讀</p> <p class="ql-block"> 孩子進(jìn)入幼兒園的第一天，與小學(xué)的銜接教育就在發(fā)生。幼小銜接不是固定知識的傳授，而是強(qiáng)化學(xué)習(xí)興趣、愿望、能力和品質(zhì)的準(zhǔn)備。我們要相信幼兒，用科學(xué)的教育理念，為幼兒的長遠(yuǎn)發(fā)展做好鋪墊。</p> <p class="ql-block">幼小銜接是孩子們的一個轉(zhuǎn)折期，</p><p class="ql-block">也給他們帶來了全新的挑戰(zhàn)，</p><p class="ql-block">我們要相信孩子能夠以全新的姿態(tài)迎接它，</p><p class="ql-block">讓老師和家長做他們堅實的后盾，</p><p class="ql-block">不懼風(fēng)雨，迎接未來。</p>