<p class="ql-block"> 2026年1月1日起施行的新修訂《治安管理處罰法》，首次專門將校園欺凌納入治安管理處罰范疇。</p> 一、核心法條：第六十條（新增） <p class="ql-block">1.以毆打、侮辱、恐嚇等方式實(shí)施學(xué)生欺凌，違反治安管理的。</p><p class="ql-block">2.處罰主體：公安機(jī)關(guān)</p><p class="ql-block">3.處理措施：給予治安管理處罰（警告、罰款、拘留）或采取矯治教育等措施。</p> 二、欺凌行為界定（法律認(rèn)定） <p class="ql-block"> 新法明確校園欺凌屬獨(dú)立違法行為，主要包括:</p><p class="ql-block">1.身體欺凌:毆打、推搡、故意傷害；</p><p class="ql-block">2.精神欺凌:侮辱、誹謗、恐嚇、威脅、起侮辱性綽號(hào)；</p><p class="ql-block">3.財(cái)物欺凌:強(qiáng)行索要財(cái)物、故意損壞物品；</p><p class="ql-block">4.網(wǎng)絡(luò)欺凌:通過(guò)網(wǎng)絡(luò)辱罵、曝光隱私、造謠誹謗；</p> 三、對(duì)未成年人的處罰（年齡不再是“免罰金牌”） <p class="ql-block">1.行政拘留（可執(zhí)行）：14-16 周歲：1年內(nèi)2次以上違法，或初次但情節(jié)嚴(yán)重；16-18 周歲：初次違法但情節(jié)嚴(yán)重、影響惡劣；</p><p class="ql-block">2.不予處罰/不執(zhí)行拘留（仍有矯治）:對(duì)未達(dá)年齡或依法不執(zhí)行拘留的未成年人，不代表“沒(méi)事”，將依法采取:警示教育、心理輔導(dǎo)、專門學(xué)校矯治等，同時(shí)追究監(jiān)護(hù)人管教責(zé)任。</p> 四、分級(jí)處置（按情節(jié)輕重） <p class="ql-block"><b>1.情節(jié)輕微（一般欺凌）適用情形:單次辱罵、推搡、輕微起綽號(hào)，未造成身體傷害。處置措施：</b></p><p class="ql-block">a責(zé)令施暴者書(shū)面檢討、公開(kāi)道歉，取得諒解；</p><p class="ql-block">b開(kāi)展批評(píng)教育、家校共育，要求監(jiān)護(hù)人嚴(yán)加管教；納入一案一檔，跟蹤矯治效果。</p><p class="ql-block"><b>2.情節(jié)較重（嚴(yán)重欺凌）適用情形:多次欺凌、毆打致輕微傷、公然侮辱、索要財(cái)物、網(wǎng)絡(luò)造謠曝光隱私、結(jié)伙實(shí)施。處置措施：</b></p><p class="ql-block">a學(xué)校給予記過(guò)、留校察看等紀(jì)律處分，記入綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)；</p><p class="ql-block">b邀請(qǐng)法治副校長(zhǎng)/公安機(jī)關(guān)參與警示教育，必要時(shí)由公安機(jī)關(guān)訓(xùn)誡；</p><p class="ql-block">c對(duì)被欺凌者提供長(zhǎng)期心理輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)幫扶調(diào)整座位/班級(jí)避免接觸；</p><p class="ql-block">d啟動(dòng)強(qiáng)制報(bào)告，向公安機(jī)關(guān)、教育行政部門書(shū)面報(bào)告。</p><p class="ql-block"><b>3.情節(jié)惡劣/涉嫌違法（違反治安管理/犯罪）適用情形:毆打致輕傷及以上、結(jié)伙暴力、脅迫欺凌、教唆校外人員實(shí)施、網(wǎng)絡(luò)欺凌造成惡劣影響。處置措施：</b></p><p class="ql-block">a立即移交公安機(jī)關(guān)，配合調(diào)查取證，不得 “私了”或內(nèi)部處理。</p><p class="ql-block">b學(xué)校同步給予留校察看、開(kāi)除（非義務(wù)教育階段）等處分。</p><p class="ql-block">c對(duì)未成年人按《預(yù)防未成年人犯罪法》采取矯治教育、專門學(xué)校教育:對(duì)成年人依法追究治安/刑事責(zé)任。</p><p class="ql-block">d通報(bào)教育行政部門，必要時(shí)啟動(dòng)輿情處置（三同步：同步發(fā)布、引導(dǎo)、核查）。</p>