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【第824期】讀懂青春期 溝通零距離——園林二中組織家長代表參加市家校社協(xié)同育人指導(dǎo)中心開展的家庭教育講座

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<p class="ql-block">　　2026年5月28日，園林二中組織家長代表積極參與了由潛江市家校社協(xié)同育人指導(dǎo)中心主辦的“潛心育童·雙百賦能”系列主題活動——“讀懂青春期,溝通零距離”家庭教育專題講座。本次活動旨在幫助家長讀懂青春期孩子的成長密碼，掌握科學(xué)有效的親子溝通方法，助力家長與孩子共同成長。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">專家引領(lǐng)：何平老師溫情開講</b></p><p class="ql-block"> 本次講座特邀中心“三維賦能專家團隊”核心專家何平老師擔(dān)任主講。何老師長期陪伴青春期孩子成長，特別能夠理解家長在養(yǎng)育路上的辛苦、焦慮與不易。她用專業(yè)知識和溫暖視角，為家長們帶來了一場既有理論深度、又具實操溫度的精彩分享。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">視頻導(dǎo)入：引發(fā)共鳴</b></p><p class="ql-block"> 講座以公益短片《父與子的鎖》開場。片中父子隔著一扇緊閉的房門，實則是一道難以敞開的心門——這一幕，讓在場不少家長仿佛看到了自己和孩子日常相處的影子?！盀槭裁丛?jīng)乖巧的孩子，進入青春期后突然判若兩人？”何老師用這個提問，帶領(lǐng)大家走進青春期的真實世界。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">讀懂青春期：不是叛逆，是成長</b></p><p class="ql-block"> 何老師深入解讀了青春期孩子的兩大核心變化：</p><p class="ql-block"> 【生理變化】身體在“狂飆”</p><p class="ql-block"> 激素劇烈波動，情緒像過山車。何老師用了一個生動比喻：“就像一輛正在快速加速的汽車——油門踩得很猛（激素飆升），但剎車系統(tǒng)還沒完全修好（前額葉20多歲才成熟）?！蹦切┠臒┰辍⒚舾?、低落，不是孩子故意作對，而是成長階段的正常表現(xiàn)。</p><p class="ql-block"> 【心理變化】內(nèi)心走向獨立</p><p class="ql-block"> 孩子不再是事事聽從的“小小孩”，他們心里藏著三大核心需求：</p><p class="ql-block"> ①渴望被尊重②渴望被認可③渴望被支持。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">反思溝通慣性：</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">這些“翻車”現(xiàn)場，您熟悉嗎？</b></p><p class="ql-block"> 何老師溫柔地指出，很多家長“翻車”并非不愛孩子，而是陷入了常見的溝通慣性：</p><p class="ql-block"><b> 慣性一：只盯學(xué)習(xí)，忽略感受</b></p><p class="ql-block"> “不談學(xué)習(xí)母慈子孝，一談學(xué)習(xí)雞飛狗跳”——這份“滿眼都是學(xué)習(xí)”的背后，藏著對孩子前途深深的牽掛，但過度聚焦只會讓孩子誤以為“父母只在乎成績”，慢慢關(guān)閉溝通的心扉。</p><p class="ql-block"><b> 慣性二：只講道理，缺少共情</b></p><p class="ql-block"> 孩子委屈時急著分析對錯、給出方法。何老師現(xiàn)場帶領(lǐng)“聽指令做動作”互動，讓家長們親身體驗：行動永遠比語言更有說服力。嘴上叮囑少玩手機，自己卻整日抱著手機不放，話語自然沒有說服力。</p><p class="ql-block"><b> 慣性三：情緒上頭，習(xí)慣性指責(zé)</b></p><p class="ql-block"> 嘮叨、發(fā)脾氣是常年背負多重壓力后的本能釋放。但何老師鄭重提醒：青春期孩子自尊心極強，保護孩子自尊、溫柔管理情緒，永遠比爭對錯、講道理更重要。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>正向升級：三組溫柔相處姿態(tài)</b></p><p class="ql-block"> 何老師用視頻給大家分享了一個真實案例：一位智慧父親用欣賞代替指責(zé)，陪伴“倒數(shù)第一”的孩子完成逆襲成長?！坝眯蕾p鼓勵代替指責(zé)批評，用暖心陪伴化解自卑迷茫?！?lt;/p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>核心實操：「接納+共情」極簡用法</b></p><p class="ql-block"> 何老師給大家講解了接納的三個關(guān)鍵動作和共情表達的三句萬能句式，并通過場景示范，聲情并茂地教會大家應(yīng)該如何使用這個方法。</p> <p class="ql-block">　　聽完方法講解，趁熱打鐵，進入情景實操演練環(huán)節(jié)，家長們分組扮演“孩子”與“家長”，在“學(xué)習(xí)壓力大、身心疲憊、不想繼續(xù)學(xué)”的真實場景中，練習(xí)用接納動作+共情句式真誠溝通。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>溫暖收尾：愛的和解</b></p><p class="ql-block"> 講座尾聲，全場共同觀看《父與子的鎖》后半段——從沖突到理解，從隔閡到擁抱。親子之間的心結(jié)，往往就差一份包容與換位思考。何老師還為家長們布置了“一周小挑戰(zhàn)”：未來7天內(nèi)，完成至少2次情緒共情實操練習(xí)。用今天學(xué)到的方法，好好接住孩子的情緒，和孩子好好聊聊天。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>家長學(xué)習(xí)感言</b></p><p class="ql-block"> “原來孩子關(guān)門不是在拒絕我，是在練習(xí)長大。這個角度讓我瞬間釋然了?！?lt;/p><p class="ql-block" style="text-align:right;">——七7班某家長</p><p class="ql-block"> “三句話我記在手機備忘錄里了，今晚接孩子放學(xué)就試試‘感受回應(yīng)句’！”</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">——七8班某家長</p><p class="ql-block"> “第一次覺得，不是孩子有問題，是我需要升級溝通方式。講座讓我放下了很多焦慮。”</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">——七11班某家長</p><p class="ql-block"> “何老師說的‘先處理心情，后處理事情’，讓我反思了很多過去的溝通場景。”</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">——七12班某家長</p> <p class="ql-block">　　青春期從不是親子相處的危險期，而是拉近彼此距離、重建親情關(guān)系的黃金時期。學(xué)著放下自責(zé)與評判，放平內(nèi)心焦慮，讀懂孩子成長變化，掌握“接納共情”這一實用且溫暖的親子溝通技巧。</p><p class="ql-block"> 園林二中一直高度重視家校協(xié)同育人工作，積極組織家長參與各類家庭教育學(xué)習(xí)活動，<span style="font-size:18px;">愿每一位家長都能與孩子雙向奔赴，輕松度過青春期。</span></p><p class="ql-block"> <span style="font-size:18px;">未來，我校將持續(xù)推進家校協(xié)同育人工作，積極搭建家長學(xué)習(xí)平臺，助力每一位家長從容陪伴孩子走過青春期，讓家真正成為孩子的溫馨港灣。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">供稿：學(xué)校政教室</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">圖片：肖瑩瑩</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">編輯：董勤琴</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">審核：蔡高華</p>