<p class="ql-block">我們是信陽(yáng)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)退休多年的老教師，今天重返校園慶六一。校門口那塊熟悉的銅牌在陽(yáng)光下泛著溫潤(rùn)的光，“信陽(yáng)市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)”幾個(gè)字依舊挺拔有力。我們站成一排，系上久違的紅領(lǐng)巾——不是為儀式，是為心跳；不是為身份，是為初心。風(fēng)拂過樹梢，也拂過銀發(fā)，仿佛時(shí)光輕輕一推，就把我們推回了三尺講臺(tái)邊、課間鈴響時(shí)、孩子撲過來喊“老師好”的那個(gè)清晨。</p> <p class="ql-block">我們?cè)傧瞪霞t領(lǐng)巾，不約而同地也抬起了手，敬了個(gè)隊(duì)禮，揮向未來，揮向從前。</p> <p class="ql-block">在“行知樓”前，九位老同事站成一排，齊齊舉起右手敬禮。沒有口令，卻比當(dāng)年升旗時(shí)更莊重。</p> <p class="ql-block">站在標(biāo)牌“厚德 博學(xué) 篤行”，字字如舊，而我們站在這里，就是對(duì)這四個(gè)字最樸素的注腳。</p> <p class="ql-block">老姐妹在花帶下舉起雙手，不是比耶，不是擺拍，是像當(dāng)年帶著學(xué)生跳集體舞那樣，舒展、自在、毫無(wú)保留。有人笑得眼角泛淚，有人踮起腳尖，仿佛腳下不是水泥地，而是二十年前那方被踩得發(fā)亮的教室地板。</p> <p class="ql-block">我們坐在藍(lán)色跑道邊的草地上，背靠背，肩挨肩，像一排曬太陽(yáng)的老樹樁。</p> <p class="ql-block">我們來到塑膠操場(chǎng)上，像一群頑皮的孩子一樣做游戲。</p> <p class="ql-block">校園里我們手高高舉起，不是比心，是托起記憶，把我們的白發(fā)與笑聲，一并收進(jìn)這個(gè)熟悉的校園。</p> <p class="ql-block">遠(yuǎn)處教學(xué)樓窗明幾凈——我們不是來懷舊的，是來確認(rèn)：那年種下的光，至今仍在長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block">我們兩個(gè)“八零后”，重返校園更為親切。</p> <p class="ql-block">竹林幽靜，“桃李園”石碑靜立。我們站在碑前，不念碑文，只聽竹葉沙沙，像翻動(dòng)教案的聲音，像粉筆劃過黑板的聲音，像無(wú)數(shù)個(gè)六一，孩子們?cè)诹珠g追逐的笑聲。紅領(lǐng)巾在風(fēng)里輕輕拍打衣襟，仿佛在說：桃已熟，李已繁，而園丁，依然愛這園子。</p> <p class="ql-block">跑道邊，我們坐成一串，唱著童歌，六一的風(fēng)，吹過銀發(fā)，也吹過新芽；吹過講臺(tái)，也吹過涼亭；吹過我們，也吹過他們。</p> <p class="ql-block">六一不只屬于孩子，更屬于所有拒絕心靈衰老的‘老頑童’——愿我們永遠(yuǎn)相信光，永遠(yuǎn)好奇，85歲不算老，奔向百歲不是夢(mèng)，健康快樂是方向。</p>