<h1> 今日恰逢六一兒童節(jié)，驀然回首，兒時過節(jié)的一幕幕往事涌上心頭。<br> 我生在新社會、長在紅旗下，1963 年 9 月，伴著《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》《我們是共產(chǎn)主義接班人》的歌聲，我走進(jìn)凌源縣回民小學(xué)。彼時當(dāng)年的六一已然過去，沒能趕上入學(xué)后的第一個節(jié)日。<br></h1> <h1> 我們這一代人，幼時大多是自在散養(yǎng)的環(huán)境下長大，那時沒有幼兒園和學(xué)前教育的說法。家中孩子多，父母整日為生計(jì)奔波，從前的六一，和尋常日子并無分別。</h1> <h1> 轉(zhuǎn)眼到了 1964 年六一，我已是二年級學(xué)生，還戴上了紅領(lǐng)巾。這天學(xué)校統(tǒng)一組織活動，校園里各式游戲趣味十足。一場 “老鷹捉小雞”，老師細(xì)心護(hù)著每一位同學(xué)，歡聲笑語灑滿校園，那段時光滿是無憂無慮的快樂童年。</h1> <h1> 1965 至 1966 年的六一兒童節(jié)，活動愈發(fā)豐富。各班提前排練節(jié)目、同臺比拼，既凝聚了集體力量，也讓有特長的同學(xué)得以一展風(fēng)采。小學(xué)這幾年的六一，是我童年里最鮮活快樂的回憶。</h1> <h1> 可好景不長，1964 年秋季，時代浪潮襲來。十二歲那年，我跟著父母下放農(nóng)村生活。鄉(xiāng)村校舍簡陋，師資匱乏，一所學(xué)校僅有三位老師，還采用多年級混班的復(fù)式教學(xué)模式。不久后學(xué)校停課，教學(xué)秩序被打亂，課堂上多是學(xué)習(xí)語錄、誦讀詩詞，熱鬧的六一兒童節(jié)從此再無蹤跡。最終我們十來名學(xué)生，連小學(xué)畢業(yè)證都未曾見到，便草草結(jié)束了小學(xué)時光。</h1> <h1> 一晃數(shù)十載，童年遠(yuǎn)去，節(jié)日變遷。那些藏在歲月里的六一故事，不僅是個人的成長印記，更是一段時代的縮影。每每想起，依舊心生感慨。</h1><h1> 往事不堪回首；如今的“六?一”兒童節(jié)更加豐富多彩，也將會給小朋友們留下最美好的回憶！</h1> <p class="ql-block">歡迎交流 感謝轉(zhuǎn)發(fā)</p><p class="ql-block">圖片選自網(wǎng)絡(luò)感謝原創(chuàng)</p>