<p class="ql-block"> 兒時(shí)在鄉(xiāng)下念小學(xué)，那是山野間最樸素的一方凈土，它藏著一代代鄉(xiāng)村孩童的細(xì)碎時(shí)光。那時(shí)候的課程簡(jiǎn)單得不能再簡(jiǎn)單，語(yǔ)文、算術(shù)就兩門主課，文革開始后的下半年，舊課本不讓教了，每天上課光學(xué)《毛主席語(yǔ)錄》和《老三篇》。音樂、美術(shù)、體育這些副課，在偏遠(yuǎn)的山村小學(xué)幾乎不上。</p><p class="ql-block"> 可這所簡(jiǎn)陋的小學(xué)校，卻藏著我童年最清亮的歌聲。三位愛唱歌的老師，把一曲曲紅歌揉進(jìn)山野的風(fēng)里，吹散了校園的單調(diào)和燥悶。那些歌聲輕輕落進(jìn)我們的童年縫隙，伴著四季的清風(fēng)、山間的流云生長(zhǎng)。時(shí)隔幾十年，歲月磨平了許多舊事，可每當(dāng)想起那些童年的歌聲，心里依然充滿力量。</p><p class="ql-block"> 最先教我們唱歌的，是一位男老師。年歲太久，我已經(jīng)記不清他的模樣，甚至連他的姓氏，都在漫長(zhǎng)歲月里慢慢淡褪，只剩一段模糊的溫柔輪廓。他不多說(shuō)話，卻喜愛音樂，三天兩頭教我們唱歌?！稏|方紅》《大海航行靠舵手》《三大紀(jì)律八項(xiàng)注意》，都是他一遍一遍跟著廣播哼唱、揣摩，一字一句記熟了，再慢慢教給我們的?！恫煌A級(jí)苦》《焦裕祿，我們的好書記》《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》《社會(huì)主義好》，還有鄉(xiāng)間人人都會(huì)哼唱的《社員都是向陽(yáng)花》，曲調(diào)輕快悠揚(yáng)，歌詞質(zhì)樸接地氣。</p><p class="ql-block"> 這么多年過(guò)去，我依舊能一字不差地完整唱下來(lái)：“公社是棵長(zhǎng)青藤，社員都是藤上的瓜。瓜兒連著藤，藤兒牽著瓜，藤兒越肥瓜兒越甜，藤兒越壯瓜兒越大。公社的青藤連萬(wàn)家，齊心合力種莊稼，手勤莊稼好，心齊力量大，集體經(jīng)濟(jì)大發(fā)展，社員心里樂開花。公社是顆紅太陽(yáng)，社員都是向陽(yáng)花，花兒朝陽(yáng)開，花朵磨盤大，不管風(fēng)吹和雨打，我們永遠(yuǎn)不離開她。”簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的字句，裹著老一輩的熱忱與期許，也裹著我們兒時(shí)最純粹的歡喜。</p><p class="ql-block"> 在他教過(guò)的所有歌里，我最偏愛《大寨紅花遍地開》，“學(xué)習(xí)大寨呀趕大寨，大寨紅旗迎風(fēng)擺。它是咱公社的好榜樣啊，自力更生改變那窮和白。堅(jiān)決學(xué)習(xí)大寨人，敢把那山山水水另呀嘛另安排，干起來(lái)，干起來(lái)，大寨的紅花遍地開……”年少的我們不懂歌詞的深意，只覺得這曲調(diào)鏗鏘又熱烈。每一次放聲歌唱，小小的胸膛里，都會(huì)涌起一股滾燙的勁兒，干干凈凈、朝氣蓬勃的力量，充盈著整個(gè)少年時(shí)光。</p><p class="ql-block"> 第二位教我們唱歌的是張老師。他是從城關(guān)下放來(lái)我們山村的，老家在鰲泉。張老師身形微胖，個(gè)頭不高，面皮白凈，一身溫潤(rùn)斯文的氣質(zhì)，和村里日日風(fēng)吹日曬、膚色黝黑的鄉(xiāng)親們截然不同，在粗糲的山野之間，顯得格外凈雅。最讓我們這群孩子新奇又敬佩的，是他一口標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話。在閉塞的山村里，我們聽?wèi)T了親切樸實(shí)的鄉(xiāng)音，總把這種說(shuō)話音調(diào)稱作“洋話”。每每張老師講課、唱歌，清亮的嗓音回蕩在老廟堂的校舍，我們都支著耳朵靜靜聽著，滿心都是懵懂的好奇與由衷的敬慕。后來(lái)聽村里大人閑談，才知曉他受文革時(shí)局影響，從縣城里下放到我們村教書，也算是一種變相改造。</p><p class="ql-block"> 當(dāng)時(shí)流行的革命歌曲，張老師幾乎全都會(huì)唱，《北京的金山上》《敬愛的毛主席，我們心中的紅太陽(yáng)》《萬(wàn)歲毛主席》《工農(nóng)兵聯(lián)合起來(lái)》《天上太陽(yáng)紅彤彤》《東風(fēng)吹，戰(zhàn)鼓擂》……一首接一首的嘹亮歌聲，日日盤旋在低矮的校舍上空，飄出校園，漫過(guò)村頭，落在村外的田野上，讓寂靜的山鄉(xiāng)多了幾分生機(jī)。</p><p class="ql-block"> 還有一首當(dāng)年斗爭(zhēng)性極強(qiáng)的歌，歌名叫打倒某某某，曲調(diào)鏗鏘激昂，節(jié)奏厚重有力。年少的我們懵懂無(wú)知，讀不懂歌詞里的沉重，只聽得心神緊繃，心底一陣陣發(fā)顫，說(shuō)不清是敬畏，還是悸動(dòng)。歲月流轉(zhuǎn)，無(wú)數(shù)細(xì)碎的記憶早已隨風(fēng)消散，唯獨(dú)那段旋律和歌詞，依然藏在我的記憶深處。</p><p class="ql-block"> 七十年代初，一批天津知青遠(yuǎn)赴我村插隊(duì)，許仲英老師便是其中之一。后來(lái)她成了我們村小的民辦教師，帶著一身溫柔與熱忱，為我們這群農(nóng)家孩子，帶來(lái)了全然不一樣的校園生活。全公社十八個(gè)大隊(duì)，唯有南陳、蘇村兩所聯(lián)校師資充裕，其余各村小學(xué)大多師資匱乏，尤其缺少會(huì)教唱歌的老師。許老師唱功極好，教歌又耐心細(xì)致，格外用心，鄰村的小學(xué)都慕名而來(lái)，請(qǐng)她去教《國(guó)際歌》。</p><p class="ql-block"> 我最喜歡唱的，是許老師教的語(yǔ)錄歌，《領(lǐng)導(dǎo)我們事業(yè)的核心力量》《下定決心》《政策和策略是黨的生命》《我們應(yīng)當(dāng)相信群眾，我們應(yīng)當(dāng)相信黨》《希望寄托在你們身上》《造反有理》《革命不是請(qǐng)客吃飯》，這些短促有力的語(yǔ)錄歌，是那個(gè)年代最動(dòng)人的旋律，填滿了我們整個(gè)小學(xué)時(shí)光。有一年過(guò)六一，許老師還特意編排了表演唱《四個(gè)老漢夸大寨》，有福林、躍進(jìn)幾位同學(xué)登臺(tái)演唱，稚嫩的唱腔、鮮活的模樣，至今還清晰印在我的腦海里。</p><p class="ql-block"> 除了語(yǔ)錄歌，樣板戲選段也是她教唱的重點(diǎn)，一字一句示范，一腔一調(diào)糾正，她從不敷衍?！都t燈記》里“今日痛飲慶功酒”“提籃小賣拾煤渣”這些經(jīng)典唱段，我們都學(xué)得認(rèn)真投入，至今會(huì)唱?！渡臣忆骸防锕ü獾哪嵌纬~：“朝霞映在陽(yáng)澄湖上，蘆花放稻谷香岸柳成行。全憑著勞動(dòng)人民一雙手，畫出了錦繡江南魚米鄉(xiāng)……”句句都是江南畫意。年少的我從未見過(guò)江南水鄉(xiāng)的模樣，可只要歌聲響起，眼前便會(huì)緩緩鋪開一幅澄澈秀麗的畫卷，朝霞漫天、蘆花紛飛、稻香遍野，滿心都是遙遠(yuǎn)的向往與溫柔的憧憬。一首歌，就這樣悄悄拓寬了山村孩童的眼界與心境。</p> <p class="ql-block"> 時(shí)光走得輕輕又倉(cāng)促，數(shù)十年光陰，一晃而過(guò)。當(dāng)年山野學(xué)堂里學(xué)過(guò)的那些歌，大半都牢牢鐫刻在心底，從未遺忘。如今閑來(lái)無(wú)事，隨口輕哼幾句舊曲，溫柔的旋律便會(huì)穿過(guò)漫長(zhǎng)的歲月風(fēng)塵，輕輕將我包裹。一瞬間，我好像又回到了那座群山環(huán)抱的鄉(xiāng)村小學(xué)，回到了風(fēng)清日暖的少年時(shí)代，回到了被歌聲、清風(fēng)與溫柔愛意填滿的童年。那些標(biāo)記著時(shí)代符號(hào)的旋律，終究成了我一生最溫柔、最綿長(zhǎng)的念想。</p> 分享? 收藏