<p class="ql-block"> 教而不研則淺，研而不教則空。筆算教學(xué)是小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算體系的核心基石，更是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維、規(guī)范解題習(xí)慣的關(guān)鍵載體。</p><p class="ql-block"> 為深耕新課標(biāo)理念，優(yōu)化低段計(jì)算課堂教學(xué)策略，夯實(shí)學(xué)生三位數(shù)加減筆算基礎(chǔ)，精準(zhǔn)突破三位數(shù)不退位筆算教學(xué)重難點(diǎn)，6月3日上午，我校二年級(jí)數(shù)學(xué)教研組圍繞蘇教版二年級(jí)下冊(cè)《筆算三位數(shù)不退位》開展專項(xiàng)教研磨課活動(dòng)。全體二年級(jí)數(shù)學(xué)教師齊聚課堂、共聽共研、聚力深耕，助力低段計(jì)算教學(xué)提質(zhì)增效。</p><p class="ql-block"> 一起走進(jìn)二4班嚴(yán)國(guó)友老師的精彩課堂——</p> 課堂深耕，聚焦新知巧賦能 <p class="ql-block"> 本次研討課由教研組骨干教師執(zhí)教，教師緊扣二年級(jí)學(xué)生具象思維為主的認(rèn)知特點(diǎn)，立足教材重難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)的課堂環(huán)節(jié)，打造高效靈動(dòng)的計(jì)算課堂。</p><p class="ql-block"> 課堂伊始，教師以舊知啟新思，精準(zhǔn)銜接學(xué)情。通過回顧兩位數(shù)不退位筆算的計(jì)算法則、數(shù)位對(duì)齊規(guī)則、口算加減法等舊知，喚醒學(xué)生已有計(jì)算經(jīng)驗(yàn)，搭建新舊知識(shí)銜接橋梁，讓學(xué)生在溫故知新中自然過渡到三位數(shù)筆算學(xué)習(xí)，有效降低新知學(xué)習(xí)難度。</p><p class="ql-block"> 新知探究環(huán)節(jié)，教師立足“算理為先、算法為輔”的教學(xué)原則，結(jié)合生活情境引出三位數(shù)加減不退位算式，引導(dǎo)學(xué)生自主觀察、主動(dòng)思考。課堂中重點(diǎn)聚焦相同數(shù)位對(duì)齊、從個(gè)位算起兩大核心法則，通過板書規(guī)范豎式書寫格式、分步演示計(jì)算過程、指名上臺(tái)板演糾錯(cuò)等方式，讓學(xué)生清晰掌握三位數(shù)不退位筆算的完整步驟。</p><p class="ql-block"> 針對(duì)低段學(xué)生書寫不規(guī)范、數(shù)位對(duì)錯(cuò)位、漏寫運(yùn)算符號(hào)等常見問題，教師細(xì)致示范、逐一點(diǎn)撥，強(qiáng)調(diào)豎式書寫的嚴(yán)謹(jǐn)性，引導(dǎo)學(xué)生理解“只有相同數(shù)位上的數(shù)才能相加減”的算理本質(zhì)，避免機(jī)械套用法則，真正做到知其然、更知其所以然。整堂課充分尊重學(xué)生主體地位，精講多練、講練結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)操練習(xí)中熟練算法、鞏固算理，穩(wěn)步提升運(yùn)算能力。</p> 聚力研討，思維碰撞共提升 <p class="ql-block"> 課后，教研組全體教師開展沉浸式評(píng)課研討活動(dòng)。大家立足課堂細(xì)節(jié)，聚焦教學(xué)目標(biāo)落實(shí)、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、學(xué)生學(xué)情反饋、重難點(diǎn)突破策略等方面，各抒己見、深入交流，在思維碰撞中凝聚教學(xué)智慧。</p><p class="ql-block"> 老師們一致認(rèn)為，本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)貼合二年級(jí)學(xué)情，課堂邏輯清晰、重點(diǎn)突出，精準(zhǔn)把握了蘇教版教材的編排意圖。課堂摒棄了枯燥的計(jì)算灌輸式教學(xué)，以舊知遷移為切入點(diǎn)，以實(shí)操練習(xí)為落腳點(diǎn)，既夯實(shí)了學(xué)生的筆算基礎(chǔ)，又培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真計(jì)算、規(guī)范書寫、細(xì)心驗(yàn)算的良好數(shù)學(xué)習(xí)慣，有效落實(shí)了新課標(biāo)中培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)算素養(yǎng)的核心目標(biāo)。</p><p class="ql-block"> 同時(shí)，老師們結(jié)合日常教學(xué)痛點(diǎn)，展開針對(duì)性研討交流，梳理出低段三位數(shù)筆算教學(xué)的優(yōu)化策略：一是持續(xù)強(qiáng)化數(shù)位對(duì)齊核心意識(shí)，通過對(duì)比錯(cuò)題、規(guī)范示范，杜絕數(shù)位錯(cuò)位問題；二是精簡(jiǎn)教學(xué)語言，貼合低段學(xué)生認(rèn)知水平，讓算理講解通俗易懂；三是分層設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，兼顧學(xué)困生夯實(shí)基礎(chǔ)與優(yōu)等生能力提升；四是注重習(xí)慣培養(yǎng)，常態(tài)化規(guī)范豎式書寫格式、計(jì)算步驟，筑牢計(jì)算學(xué)習(xí)根基。</p><p class="ql-block"> 此外，針對(duì)學(xué)生容易出現(xiàn)的審題馬虎、步驟遺漏等共性問題，教研組統(tǒng)一教學(xué)思路，明確后續(xù)教學(xué)方向：在日常課堂中常態(tài)化滲透算理教學(xué)，弱化機(jī)械刷題，強(qiáng)化理解記憶，讓學(xué)生真正掌握筆算本質(zhì)，實(shí)現(xiàn)從“會(huì)算”到“算對(duì)、算快、懂理”的提升。</p> 深耕教研，砥礪前行育新知 <p class="ql-block"> 計(jì)算能力是小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的核心能力，低段筆算教學(xué)更是學(xué)生后續(xù)四則運(yùn)算、復(fù)雜算式計(jì)算學(xué)習(xí)的重要基石。本次《筆算三位數(shù)不退位》專項(xiàng)教研活動(dòng)，精準(zhǔn)聚焦低段計(jì)算教學(xué)重難點(diǎn)，既展示了優(yōu)質(zhì)課堂的教學(xué)范式，又解決了日常教學(xué)中的實(shí)際困惑，為二年級(jí)數(shù)學(xué)筆算教學(xué)理清了思路、明確了方向。</p><p class="ql-block"> 研無止境，篤行致遠(yuǎn)。未來，我校二年級(jí)數(shù)學(xué)教研組將持續(xù)立足新課標(biāo)，深耕課堂教學(xué)，聚焦低段數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)，常態(tài)化開展精準(zhǔn)化、專題化教研活動(dòng)。在研磨課堂中錘煉教學(xué)本領(lǐng)，在深耕細(xì)作中夯實(shí)教學(xué)根基，不斷優(yōu)化教學(xué)方法、創(chuàng)新教學(xué)模式，助力每一位學(xué)生扎實(shí)掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、練就過硬運(yùn)算能力，讓數(shù)學(xué)課堂提質(zhì)增效、綻放光彩！</p>