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趙國(guó)民的雅好（隨筆）

梁耀國(guó)

<h3> 趙國(guó)民，既是寫歌詞的高手，更是解古字的高手。? ??<br> 那天下午下班，行至樓下，正巧碰見(jiàn)趙國(guó)民老師從車上下來(lái)，倆人寒暄了幾句，隨后他把他的新書(shū)《解文說(shuō)字》遞給我。我瞥了一眼，便臆想內(nèi)容可能是將許慎的《說(shuō)文解字》做了白話解讀，簡(jiǎn)言之，是《說(shuō)文解字》的通俗讀本。<br> 我跟趙老師住一棟樓，是文友和酒友。周末閑暇時(shí)，常常邀幾個(gè)同道中人，地?cái)偵弦蛔?，要倆下酒菜，邊吃邊喝邊噴誑，除了愜意還是愜意。酒足飯飽，一搖一晃，結(jié)伴踏月而歸。因?yàn)槲覍?duì)他知根知底，所以深知眼前這位平日里一身警服、嚴(yán)謹(jǐn)持重的老伙計(jì)，有著旁人難以企及的精神世界。<br> 趙老師警校畢業(yè)后，分配至許昌監(jiān)獄，成為一名教化育人的人民警察。他履職盡責(zé)，與犯人交朋友，化心結(jié)，使他們卸下思想包袱，積極接受勞動(dòng)改造。也就是在這個(gè)過(guò)程中，他深刻體會(huì)到教育改造的核心，是 “以文化人、以文正心” ，因?yàn)樗嘈湃诵拿酝?，多是認(rèn)知偏頗，而漢字承載著先民智慧，藏著為人處世的規(guī)矩，藏著修身養(yǎng)性的本心。<br> 幾十年的努力奮斗，趙老師從不懈怠，從一名年輕警察成長(zhǎng)為三級(jí)高級(jí)警長(zhǎng)。身披警服，他的身份威嚴(yán)而令人敬佩，但更讓人稱贊的，是他多年來(lái)培養(yǎng)起來(lái)的那些高雅情操與業(yè)余愛(ài)好。<br> 他有兩個(gè)愛(ài)好特別突出：一是歌詞創(chuàng)作，二是漢字說(shuō)解。<br> 我們先來(lái)談?wù)勞w老師歌詞創(chuàng)作的成就。截至目前，他創(chuàng)作歌詞百余首，碩果累累，多次拿下國(guó)家、省、市級(jí)重磅獎(jiǎng)項(xiàng)，并連續(xù)三屆榮獲許昌市“五個(gè)一工程獎(jiǎng)” 。其中，歌詞《石榴樹(shù)》更是獲得了第四屆“唱響中國(guó)”詞曲唱演盛典活動(dòng)歌詞金獎(jiǎng)；戲歌《花園口》也在省級(jí)比賽中斬獲一等獎(jiǎng)。因成績(jī)斐然，他成為了河南省音樂(lè)家協(xié)會(huì)會(huì)員、中國(guó)音樂(lè)文學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)員。<br> 他的歌詞，字里行間不僅流淌著國(guó)家的繁榮昌盛，也蘊(yùn)藏著深沉的人間大愛(ài)。他永遠(yuǎn)沒(méi)有忘記自己是一名監(jiān)獄警察，始終利用自己的特長(zhǎng)，用歌曲引導(dǎo)罪犯改造。他先后創(chuàng)作了《探監(jiān)路上》《高墻內(nèi)的情人節(jié)》《一封家書(shū)》等作品，去滋潤(rùn)那一顆顆或許曾經(jīng)變得冰冷麻木的心靈。他的作品《監(jiān)獄人民警察之歌》和《警旗飄揚(yáng)》，更是飽含著對(duì)警徽最赤誠(chéng)的熱愛(ài)與最高的禮贊。以情感人、潛移默化，在歌聲里，春風(fēng)化雨，引導(dǎo)著犯人認(rèn)罪悔罪，重塑新生。<br> 如果歌詞創(chuàng)作是他熱烈又奔放的靈魂吶喊，那么潛心研究文字，就是他深沉又清寂的內(nèi)核風(fēng)骨。他曾說(shuō)過(guò)：一字一哲理，一畫一修行。<br> 趙老師的第二個(gè)業(yè)余愛(ài)好，就是能沉下心來(lái)，結(jié)合自己的人生閱歷，把那些高冷、晦澀的古文字，用我們都能聽(tīng)懂的大白話給講透了。<br> 在《解文說(shuō)字》這部書(shū)中，他和文史研究者田民攜手合作，另辟蹊徑，沒(méi)有像許慎那樣包羅萬(wàn)象，而是刻意只精選了四百余個(gè)核心漢字，不求多，只求直擊本心。他解析漢字，就像一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老工匠在輕輕拆解一件精美的器物。書(shū)里不止講字形結(jié)構(gòu)，更把古人造字的初衷和哲理，結(jié)合現(xiàn)在的文化背景，作了特別透徹的分析。<br> 讓我印象最深的一個(gè)例子，就是他分析那個(gè) “獄” 字：<br> 《說(shuō)文解字》上說(shuō)：“獄，從犬從言，二犬所守也?！边@就說(shuō)得太籠統(tǒng)了，讓人看得一頭霧水。而在《解文說(shuō)字》中，這個(gè)字好像瞬間長(zhǎng)出了血與肉。趙老師是這樣表述的：它由三部分組成，左邊“犭”字旁是豬字的簡(jiǎn)化，有捕獲之義；右邊的“犬”字，比喻人獄后如同被栓住的狗，失了自由；中間的這個(gè)“言”字，寓意更加深刻，意思是一旦被關(guān)起來(lái)，就失去了說(shuō)話的權(quán)利。這短短一番話，把法律的威嚴(yán)與失去自由的痛苦，說(shuō)得太透徹了。<br>? ?? 再看他解 “欲” 字?！墩f(shuō)文解字》上說(shuō)，“欲，貪欲也”。而在《解文說(shuō)字》中，趙老師切得更深。他分析繁體字“慾”，說(shuō)左上部是“谷”字，指的是各種食用之糧，是人的基本欲望需求，但萬(wàn)萬(wàn)不可過(guò)大；欲望大了，就要壞事，所以右上部是“欠”字，這是古人對(duì)貪欲后果的揭示；下部是“心”字，意指意由心生。這個(gè)道理，不光在書(shū)面上，擱在現(xiàn)實(shí)里，也足以讓每個(gè)還走在正道上的普通人看后心生敬畏，讓那些心存邪念的人讀懂后感到羞愧。<br>? ?? 趙老師正是用這種直言易懂的大白話，把那些原本印在紙上、晦澀難懂的文字結(jié)構(gòu)變得栩栩如生，讓想讀的人都感到親近。<br> 趙老師的這兩個(gè)業(yè)余愛(ài)好，都高雅得很。無(wú)論是對(duì)事業(yè)的初心不改，還是在文學(xué)創(chuàng)作上的孜孜以求，甚至是鉆研漢字時(shí)的獨(dú)特洞見(jiàn)，都折射出他那顆充滿了善良與光明的內(nèi)心。<br>　　我想，趙老師便是最懂得生活、最懂得生命的智者——既有金剛手段的司法威嚴(yán)，亦有菩薩心腸的詩(shī)情雅趣。能認(rèn)識(shí)這么好的老師，是我一生的幸運(yùn)！</h3>