<p class="ql-block">《七律.高考寄語》</p><p class="ql-block"> 周陽生(鹽城)</p><p class="ql-block">又逢高考莫心徨，</p><p class="ql-block">淡定從容入試場。</p><p class="ql-block">筆下流泉遵典禮，</p><p class="ql-block">胸中逸興作文章。</p><p class="ql-block">隨風(fēng)燕舞千林嫩，</p><p class="ql-block">學(xué)苑鶯鳴百草香。</p><p class="ql-block">苦度寒窗終見日，</p><p class="ql-block">龍門一躍笑飛觴。</p><p class="ql-block">。。。。</p><p class="ql-block"> 胸藏才學(xué)赴秋闈</p><p class="ql-block"> 一紙清詩寄鵬程</p><p class="ql-block">——賞析周陽生《七律·高考寄語》</p><p class="ql-block">全詩嚴(yán)守七律格律，平水韻一陽押韻，章法起承轉(zhuǎn)合井然，以長者溫厚之心寄語高考學(xué)子，融勸慰、狀寫、寫景、祝頌于一體，溫潤雅致。</p><p class="ql-block">首聯(lián)起筆勸勉，直抒題旨?！坝址旮呖寄尼?，淡定從容入試場”，褪去應(yīng)試緊繃的浮躁，用質(zhì)樸家常話語安撫考生慌亂心緒，字字平實，飽含長輩殷殷關(guān)懷，開篇便定下從容豁達的全詩基調(diào)。</p><p class="ql-block">頷聯(lián)承接入題，刻畫考場風(fēng)采?！肮P下流泉遵典禮，胸中逸興作文章”，寫考生守考場法度，平日勤學(xué)積淀化作汩汩文思，落筆行云流水，虛實結(jié)合，盡顯寒窗磨礪而成的學(xué)識底氣。</p><p class="ql-block">頸聯(lián)移步繪景，借景寓情?！半S風(fēng)燕舞千林嫩，學(xué)苑鶯鳴百草香”，跳出考場實景，以飛燕穿林、鶯啼草盛的明媚盛景，喻青年學(xué)子風(fēng)華正茂、前程盎然，景致清新靈動，平添詩情畫意。</p><p class="ql-block">尾聯(lián)收攏全篇，寄予美好祝愿?！翱喽群敖K見日，龍門一躍笑飛觴”，活用魚躍龍門經(jīng)典典故，概括十余年寒窗苦讀，預(yù)祝學(xué)子金榜題名、捷報臨門、舉杯慶賀，收束昂揚大氣。</p><p class="ql-block">整首詩通俗易懂、意境明快，沒有晦澀辭藻，情理兼?zhèn)?，既是考前暖心寄語，亦是一首貼合高考意境的上乘應(yīng)試祝詩。</p> <p class="ql-block">《七律.高考閑吟》</p><p class="ql-block"> 周陽生(鹽城)</p><p class="ql-block">靜聆窗內(nèi)筆尖聲，</p><p class="ql-block">蟬噪瓊林?jǐn)_子鳴。</p><p class="ql-block">斫桂蟾宮佳氣盛，</p><p class="ql-block">龍門躍鯉瑞光明。</p><p class="ql-block">登科大道行無玷，</p><p class="ql-block">報國求真學(xué)有成。</p><p class="ql-block">善水涓涓舟萬競，</p><p class="ql-block">晴空朗朗百花盈。</p><p class="ql-block">。。。。</p><p class="ql-block"> 靜候蟾宮折桂 </p><p class="ql-block"> 閑吟學(xué)子前程</p><p class="ql-block">——賞析周陽生《七律·高考閑吟》</p><p class="ql-block">本詩依平水韻成韻，章法合規(guī)，以旁觀守候視角落筆，借盛夏風(fēng)物、科舉典故寄懷，閑吟之中飽含對高考考生的美好期許，寫景寓志，氣韻溫潤。</p><p class="ql-block">首聯(lián)落筆考場外景：靜聆窗內(nèi)筆尖聲，蟬噪瓊林?jǐn)_子鳴。詩人靜立場外，靜聽考場之內(nèi)落筆沙沙，窗外林木蟬鳴陣陣，一動一靜相映。屋內(nèi)潛心答卷、屋外夏蟬喧鳴，虛實對照，勾勒出高考時節(jié)獨有的畫面，旁觀牽掛之情藏于字里行間。</p><p class="ql-block">頷聯(lián)巧用古典雅典：斫桂蟾宮佳氣盛，龍門躍鯉瑞光明?；笇m折桂、魚躍龍門兩大經(jīng)典典故，蟾宮伐桂喻金榜題名，鯉躍龍門喻學(xué)業(yè)躍升，祥瑞之氣鋪陳紙上，直白寄予考生逢考順?biāo)?、一舉奪魁的美好祝愿。</p><p class="ql-block">頸聯(lián)升華立意，跳出應(yīng)試功名：登科大道行無玷，報國求真學(xué)有成。不止祝愿登科及第，更期許學(xué)子立身端正、品行無瑕，求學(xué)以求真知，學(xué)成報效家國，將小我升學(xué)與家國理想相融，拓寬詩作格局，立意厚重。</p><p class="ql-block">尾聯(lián)以山水盛景收束全篇：善水涓涓舟萬競，晴空朗朗百花盈。取上善若水之意，萬千學(xué)子如行舟競渡、各展所長；萬里晴空、繁花盛放，以繁盛美景喻后生人才輩出、前程似錦，景象開闊，余韻悠長。</p><p class="ql-block">全詩由耳聞實景入筆，借典故抒祝，繼而升華報國情懷，末以盛景作結(jié)，由小及大、由景及志，閑吟不閑，滿含長者的厚愛與厚望。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">《七律.又逢高考躍龍門》</p><p class="ql-block"> 周陽生(鹽城)</p><p class="ql-block">又逢高考躍龍門，</p><p class="ql-block">金榜題名總是春。</p><p class="ql-block">歡樂歸心多感慨，</p><p class="ql-block">風(fēng)流時候識艱辛。</p><p class="ql-block">彩虹繞戶生鸞鵲，</p><p class="ql-block">紫氣連城出鳳麟。</p><p class="ql-block">萬里長征剛起步，</p><p class="ql-block">學(xué)成報國作能人。</p><p class="ql-block">。。。</p><p class="ql-block"> 金榜題名啟新程</p><p class="ql-block">——賞析周陽生《七律·又逢高考躍龍門》</p><p class="ql-block">全詩恪守七律格律，平水韻一氣貫穿，以賀喜抒懷為基調(diào)，從登科之喜寫到立身報國，層層拓開意境，詞句通俗真摯，滿含長者期許。</p><p class="ql-block">首聯(lián)開門點題，落筆祝捷：又逢高考躍龍門，金榜題名總是春。起句活用魚躍龍門典故，緊扣高考主題，將金榜及第比作滿目芳春，一語道破登科之后滿心歡喜，開篇喜氣盎然。</p><p class="ql-block">頷聯(lián)回溯來路，感悟成長：歡樂歸心多感慨，風(fēng)流時候識艱辛。金榜圓夢欣喜之余，回望數(shù)載寒窗磨礪，榮耀風(fēng)光皆源自往日苦讀，喜中憶苦，情理兼?zhèn)?，貼合學(xué)子切身感悟。</p><p class="ql-block">頸聯(lián)鋪陳祥瑞，景襯佳兆：彩虹繞戶生鸞鵲，紫氣連城出鳳麟。借彩虹盈門、鵲報佳音、紫氣漫城、麟鳳出世等祥瑞意象，烘托學(xué)子得償所愿、英才嶄露的喜慶氛圍，畫面祥和富麗。</p><p class="ql-block">尾聯(lián)拔高主旨，寄語前程：萬里長征剛起步，學(xué)成報國作能人。跳出應(yīng)試功名的淺層歡喜，點明高考只是人生新起點，叮囑學(xué)子心懷家國，潛心深造，學(xué)成之后立身濟世，瞬間拓寬全詩格局。</p><p class="ql-block">通篇由賀捷、憶苦、繪祥、明志循序鋪展，喜樂兼具深意，既有金榜得勝的喜慶，又有立身報國的殷殷叮囑。</p> <p class="ql-block">《七律.莘莘學(xué)子躍龍門》</p><p class="ql-block"> 周陽生(鹽城)</p><p class="ql-block">莘莘學(xué)子躍龍門，</p><p class="ql-block">萬世之師獨一尊。</p><p class="ql-block">自古文星靈草木， </p><p class="ql-block">如今寶玉好兒孫。</p><p class="ql-block">青蓮不畏污泥累 ，</p><p class="ql-block">綠桂相期日月恩。</p><p class="ql-block">苦讀寒窗思報國 ，</p><p class="ql-block">書山有路上昆侖。</p><p class="ql-block">。。。。</p><p class="ql-block"> 英才礪志懷家國 </p><p class="ql-block"> 翰墨揚帆向昆侖</p><p class="ql-block">——賞析周陽生《七律·莘莘學(xué)子躍龍門》</p><p class="ql-block">全詩循平水韻，章法起承轉(zhuǎn)合，借典托物，融尊師、育才、勸學(xué)、報國于一爐，寄寓對學(xué)子與師者的深情贊頌，氣韻厚重高遠。</p><p class="ql-block">首聯(lián)破題，雙關(guān)立意。莘莘學(xué)子躍龍門，萬世之師獨一尊，起句扣高考登科主旨，魚躍龍門賀學(xué)子圓夢；次句尊崇師道，點明桃李成材離不開師長諄諄教誨，開篇兼顧學(xué)子與恩師，立意周全。</p><p class="ql-block">頷聯(lián)詠育才之妙，古今比照。自古文星靈草木，如今寶玉好兒孫，古時文曲星輝染草木、教化育人；今朝少年皆是璞玉良才，承文脈、續(xù)風(fēng)華，一語贊新時代后生可期。</p><p class="ql-block">頸聯(lián)借花木喻品性，托物言志。青蓮不畏污泥累，綠桂相期日月恩，蓮出濁淖而潔身自守，桂沐日月凝香成才，以青蓮、丹桂喻學(xué)子守本心、礪德行，不負天地滋養(yǎng)、師長栽培。</p><p class="ql-block">尾聯(lián)收束明志，升華格局?？嘧x寒窗思報國，書山有路上昆侖，收束落腳初心，寒窗苦讀不為虛名，志在報國；昆侖喻人生高遠理想，勉勵學(xué)子持之以恒，勇攀學(xué)識巔峰。</p><p class="ql-block">全詩由登科起筆，頌師、贊才、喻德、明志逐層遞進，意象清雅，情懷磊落，滿含老一輩詩人對青年學(xué)子的殷切厚望。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p>