<p class="ql-block"> 2026年6月4日下午，鄭州市管城回族區(qū)五里堡小學召開市級課題開題匯報會，旨在深化研究過程、加強交流協(xié)作、明確研究方向。在副校長楊雯的組織下，會議聽取了《教聯(lián)體視域下“社區(qū)小史官”英語興趣養(yǎng)成的教育路徑研究》與《核心素養(yǎng)導向下小學美術(shù)“情緒美育”實施體系研究》兩項課題的開題匯報，各課題組成員參會。</p> <p class="ql-block"> 會上，兩項課題先后進行匯報。黃玥老師代表英語課題組從研究背景、核心概念、目標內(nèi)容、方法思路、進度安排及預期成果等方面做詳細匯報。課題以教育部及鄭州市“教聯(lián)體”政策為依據(jù)，針對小學英語教學中文化挖掘淺表化、學習方式被動、興趣培養(yǎng)缺乏抓手等問題，創(chuàng)新設(shè)計“社區(qū)小史官”項目式學習載體，通過“我的社區(qū)地圖—社區(qū)職業(yè)探訪—社區(qū)故事尋訪—我是社區(qū)代言人”四個遞進主題，探索學校主導、家庭支持、社區(qū)協(xié)同的英語興趣培育路徑。</p> <p class="ql-block"> 荊芳老師代表美術(shù)課題組緊扣2022版藝術(shù)課程標準與學生心理健康工作相關(guān)要求，針對美術(shù)課堂重技能傳授、忽視情緒引導、美育實施零散化等現(xiàn)實問題，依托審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)等四大美術(shù)核心素養(yǎng)，運用文獻、行動、案例等多種研究方法，從分學段課程搭建、課堂教學優(yōu)化、多元評價構(gòu)建、教師能力培養(yǎng)等方面開展系統(tǒng)性研究，構(gòu)建“美育+心育”協(xié)同育人實施體系，形成課例資源、評價量表等多項實踐成果。</p> <p class="ql-block"> 認真聽取兩個課題組的匯報后，副校長楊雯進行評議。她認為兩項課題選題立意深遠、研究架構(gòu)科學、實踐價值突出，均立足教學實際，課題組成員均為一線骨干教師，軟硬件條件能夠保障研究落地。同時，她針對兩項課題分別提出建議：英語課題應進一步突出“教聯(lián)體”機制貢獻，增加量化指標，做好過程性反思記錄，并明確將研究報告、教學論文、教學策略集作為核心成果；美術(shù)課題需細化各學段繪畫、手工等不同課型的實操路徑，完善學生情緒量化觀測指標，豐富實證數(shù)據(jù)，細化成果推廣方案。</p> <p class="ql-block"> 教育是向美而行的遇見，科研是拾級而上的攀登。兩項課題一門連接世界，一門滋養(yǎng)心靈，共同指向立德樹人的根本使命。課題組將結(jié)合評審意見優(yōu)化實施方案，扎根課堂、聯(lián)動家校，讓英語講述社區(qū)故事，讓畫筆表達內(nèi)心情緒，在教育的沃土上靜待花開。</p>