<p class="ql-block">一場別開生面的音樂沙龍在中軸德勝藝術(shù)空間拉開帷幕</p> <p class="ql-block">2026年6月5日上午，來自京城四面八方的愛樂朋友齊聚一堂，享受音樂帶來的愉悅。</p><p class="ql-block">我從地鐵口剛出站就聽見口琴聲，胡同口遛彎的大爺哼著《茉莉花》的調(diào)子，連咖啡館玻璃上都映著匆匆趕路卻輕輕打著拍子的身影——原來不是誰約了誰，是音樂自己把人牽到了一起。</p> <p class="ql-block">獨樂樂不如眾樂樂，自娛自樂，開心就好。</p><p class="ql-block">前天我在鼓樓后海邊溜達，一位穿灰布衫的老先生拿起小提琴拉《梁?！罚瑤讉€遛鳥的、遛狗的、推嬰兒車的，不知不覺圍成半圈；有人跟著哼，有人用手機錄，還有個戴紅領(lǐng)巾的小孩踮腳打拍子。沒人遞話筒，也沒人報幕，可那會兒，風(fēng)是指揮，柳枝是節(jié)拍器，整條胡同都成了即興的音樂廳。</p><p class="ql-block">今天來到這里的老年人居多，都是一群熱愛音樂熱愛生活的人。</p> <p class="ql-block">節(jié)目單靜靜躺在琴上，紙頁微卷。國新團隊、世紀樂團、北方樂團、華年管弦樂團的名字并排而立，像不同方言卻同唱一支歌的隊伍；《茉莉花》在南北兩支樂團里各自綻放，《愛格蒙特》與《嬉游曲》在節(jié)目單上隔行相望——原來樂譜從不設(shè)省界，音符也從不認戶口本。華年管弦樂團的《草原》，名字就讓人想起那茫茫大草原的風(fēng)；而趙樂老師那首中提琴樂器獨奏，讓人覺得很是期待。</p> <p class="ql-block">主持人</p> <p class="ql-block">俄羅斯音樂大咖柴可夫斯基的《如歌的行板》如流水般清澈，探戈風(fēng)格的《你送我一朵玫瑰花》讓在場演奏的老年人煥發(fā)青春活力。</p> <p class="ql-block">臺上的演奏員里竟然有我幼兒園同班的園友和小學(xué)、初中的同學(xué)，是共同的音樂愛好讓我們再相遇。</p> <p class="ql-block">王指揮曾經(jīng)給我們樂團指導(dǎo)過</p> <p class="ql-block">世紀愛樂樂團演奏了莫扎特作品第136《嬉游曲》</p> <p class="ql-block">我們樂團演奏了丹麥音樂家愛德華·格里格為紀念挪威文學(xué)巨匠路德維西·霍爾堡而創(chuàng)作的的《霍爾堡組曲》第一、第五樂章。</p> <p class="ql-block">交響樂之父海頓的弦樂四重奏《騎士》被改編成五重奏，皆因加了一個低音提琴。</p> <p class="ql-block">燈光調(diào)得剛好，不刺眼，也不怯場。她拉琴時肩膀微沉，弓子一推一收，像在跟空氣商量什么；樂譜架上的紙頁沒翻動，可旋律早已在她指尖活了過來。我坐在第三排，聽見前排一位白發(fā)阿姨悄悄跟老伴說：“這句，跟我五十年前在廠禮堂聽的，一模一樣?！薄瓉碛行┞曇簦皇怯浽谧V上，是刻在年歲里的。</p> <p class="ql-block">大提琴的聲音從舞臺左側(cè)漫過來，厚實、溫潤，像老木頭在陽光里慢慢回潮。她垂著眼，手指在指板上走得很慢，卻把《G小調(diào)第五十五交響曲》里那一段沉吟拉得讓人屏息。背景屏上字跡淡去又浮現(xiàn)，像潮水退了又漲；旁邊鋼琴聲輕輕托住她，不搶、不趕，只做回音。那一刻忽然懂了：所謂“會友”，未必是開口寒暄，有時只是兩段旋律，恰好同頻共振。</p> <p class="ql-block">華年管弦樂團的演奏員里也有不少認識的朋友</p> <p class="ql-block">指揮的背影挺直如松，雙臂起落之間，小提琴聲如溪流匯入大提琴的深潭，長笛躍出水面，定音鼓在遠處隱隱擂動。樂手們白衣黑褲，像一排被音符校準過的琴鍵；有人閉眼，有人嘴角微揚，有人額角沁汗卻笑得坦蕩。臺下沒拍手，也沒人說話，可當(dāng)最后一個音符懸在空氣里三秒，再散開——那寂靜，比掌聲更響。</p> <p class="ql-block">抬頭望去，頂燈如星子垂落：一束藍，一束暖黃，一束柔白，錯落著灑在琴箱、樂譜、指揮的肩頭。它們不爭輝，只默默把光鋪成一條路，讓聲音走得更遠、更穩(wěn)。原來最動人的“會友”，未必在臺上臺下相望，有時就在這一束光落下的位置——你聽見了，我正奏著，這就夠了。</p> <p class="ql-block">氣勢恢弘的貝多芬《愛格蒙特》</p> <p class="ql-block">弦樂長笛四重奏《情深意長》華年樂團風(fēng)與弦組合</p> <p class="ql-block">趙樂是藝術(shù)學(xué)校的老師，原來師承中央歌劇院中提琴手吳宇紳，可惜吳老師幾年前因患癌癥離開了音樂舞臺。中提琴《草原上》睿橋音樂學(xué)校首席教師趙樂。</p> <p class="ql-block">《草原上》是吳宇紳老師的作品，中提琴演奏你會感覺馬頭琴的聲音在耳邊縈繞。</p> <p class="ql-block">巴根那拉琴時左手手腕略抬，像托著一捧看不見的風(fēng)；琴弓劃過弦，聲音清亮又帶點韌勁。鋼琴伴奏聲如溪水繞石，他則似山間松枝，在風(fēng)里微微震顫卻不折。深藍幕布沉靜如夜，可那琴聲一出，整片藍就活了，像被音符點染開的夜空，綴著未落筆的星。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">以樂會友，從來不是找一個和自己完全同頻的人，而是當(dāng)你的旋律輕輕揚起，總有人恰好聽見，然后，也愿意把自己的那一段，接下去。</p> <p class="ql-block">巴根那先生是一個成功的老板，商海上做得風(fēng)生水起，這個來自草原的蒙古族漢子一生酷愛小提琴藝術(shù)，孜孜不倦追求卓越，他演奏的《牧歌》充滿對茫茫大草原的熱愛和向往。</p> <p class="ql-block">一曲匈牙利吉普賽風(fēng)格的《查爾達什舞曲》為這次音樂交流活動畫上圓滿的句號。</p>