<p class="ql-block">我的初中筆盒里</p><p class="ql-block">多了一只三角板</p><p class="ql-block">一只被設(shè)定的三角板</p><p class="ql-block">它有一個(gè)直角</p><p class="ql-block">一個(gè)三十度、一個(gè)六十度的夾角</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">黑板前的老師</p><p class="ql-block">他的木制三角板更大</p><p class="ql-block">可以在黑板上畫無數(shù)個(gè)大大小小</p><p class="ql-block">規(guī)規(guī)矩矩的幾何圖形</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">他是一個(gè)有三十多年教齡的老教師</p><p class="ql-block">右手一伸,就能在黑板上畫一個(gè)圓</p><p class="ql-block">起點(diǎn)和終點(diǎn)的閉合堪稱圓滿</p><p class="ql-block">他在圓的內(nèi)部添上各種幾何圖案</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">他說:世界都由各種圖形組成</p><p class="ql-block">大到太陽,小到質(zhì)子</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">他讓我們測(cè)量影子與實(shí)物的比例</p><p class="ql-block">算出樹的高度</p><p class="ql-block">那天我們第一次發(fā)現(xiàn)</p><p class="ql-block">直角能讓屋子站立</p><p class="ql-block">夾角可以讓木梁相互扶持</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">后來我走過無數(shù)直角切割的街道</p><p class="ql-block">量過一個(gè)又一個(gè)不夠圓滿的弧線</p><p class="ql-block">漸漸明白——</p><p class="ql-block">老師的圓</p><p class="ql-block">不過是粉筆與黑板的短暫契約</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">如今,我看到侄女筆盒里的嶄新三角板</p><p class="ql-block">便取了出來</p><p class="ql-block">在我空白的稿紙上畫</p><p class="ql-block">三角形,四邊形,菱形</p><p class="ql-block">然后在它們的邊界外面畫一個(gè)圓</p><p class="ql-block">那圓——毛毛躁躁,彎彎曲曲</p><p class="ql-block">閉合處</p><p class="ql-block">長(zhǎng)出一根刺眼的毛刺</p>