<p class="ql-block">一、活動時間 ：2026年6月5日（周五）</p><p class="ql-block"> 活動地點 ：?？谑薪鹩顚W(xué)校報告廳</p> <p class="ql-block">二、活動內(nèi)容 </p><p class="ql-block"> 1. 課堂展示：《水火土的猜想》（二年級下冊） 授課：上海世外附屬?？趯W(xué)校 劉嘉黎</p><p class="ql-block"> 2. 專題講座：《從教學(xué)實踐到學(xué)術(shù)論文——美術(shù)教師教育研究策略與成果呈現(xiàn)技巧》，主講：《中國美術(shù)教育》編輯部主任、執(zhí)行主編 崔衛(wèi)</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>課堂示范，具象化落地先進(jìn)美育理念</b></p> <p class="ql-block"> 為進(jìn)一步提升全市中小學(xué)美術(shù)教師科研素養(yǎng)，打通課堂教學(xué)到學(xué)術(shù)論文的轉(zhuǎn)化路徑，2026年6月5日，2026年海口市中小學(xué)美術(shù)教師專業(yè)能力提升培訓(xùn)（第一期）在?？谑薪鹩顚W(xué)校順利開展。本次活動由?？谑薪逃芯颗嘤?xùn)院、海口市金宇學(xué)校、?？谑幸臐袑W(xué)美術(shù)名師工作室聯(lián)合籌辦，全市美術(shù)教師齊聚一堂，共赴美育教研成長之約。</p> <p class="ql-block"> 《水火土的猜想》示范課精彩開講。劉老師的課堂摒棄標(biāo)準(zhǔn)答案式灌輸，圍繞儲糧器、炊煮器、飲食器的外形與功能，引導(dǎo)學(xué)生自主觀察、自由猜想、舉手分享，充分保留孩子自主思考空間。</p><p class="ql-block"> 這節(jié)生動的示范課也成為絕佳教研范本：課堂里學(xué)生天馬行空的回答、師生即興互動、傳統(tǒng)文化陶藝啟蒙的落地思路，全都是可深挖的論文素材，直觀向參訓(xùn)教師展示：優(yōu)質(zhì)課堂處處藏寫作資源，完美印證“立足課堂找選題”的選題準(zhǔn)則。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>研學(xué)共進(jìn)，蓄力?？诿烙抡鞒?lt;/b></p> <p class="ql-block"> 本次培訓(xùn)特邀《中國美術(shù)教育》編輯部主任、執(zhí)行主編崔衛(wèi)博士，帶來專題講座《從教學(xué)實踐到學(xué)術(shù)論文——美術(shù)教師教育研究策略與成果呈現(xiàn)技巧》。深耕美術(shù)教育數(shù)十年的崔衛(wèi)博士，結(jié)合編審與國家級賽事評審經(jīng)驗，直擊一線教師兩大痛點：日常沒素材無從下筆、手握課堂亮點卻不知如何成文，同時分享先進(jìn)美育育人理念。</p><p class="ql-block"> 在育人理念分享環(huán)節(jié)，崔老師著重提出：美育不能將教師的主觀審美與固有思想強行裝進(jìn)學(xué)生的腦袋。美術(shù)課堂重在尊重孩子原生想象力，鼓勵個性化藝術(shù)表達(dá)，而師生互動、學(xué)生差異化創(chuàng)作、課堂突發(fā)生成，恰恰是論文最珍貴的原生素材。很多教師苦于無內(nèi)容寫論文，本質(zhì)是忽略了身邊鮮活的課堂細(xì)節(jié)；而擁有大量教學(xué)案例卻無法落筆，是缺少科學(xué)的梳理與寫作方法。</p><p class="ql-block"> 圍繞論文選題，崔衛(wèi)老師點明兩大核心選題原則：目的明確，有的放矢；眼光超前，搶占先機。</p><p class="ql-block"> 目的明確，有的放矢：選題立足一線美術(shù)課堂實景，從日常授課困惑、學(xué)生創(chuàng)作差異、校本課程落地難題里提煉研究方向，錨定真實教學(xué)問題，摒棄空洞、脫離教學(xué)實際的選題；</p><p class="ql-block"> 眼光超前，搶占先機：緊跟新課標(biāo)、非遺美育、跨學(xué)科藝術(shù)教育等美育前沿政策與教改熱點，挖掘新興研究空白，避開同質(zhì)化老舊選題，大幅提升論文投稿通過率。參訓(xùn)教師認(rèn)真記錄育人觀點與寫作方法，結(jié)合自身教學(xué)困惑交流探討。大家紛紛表示，本次培訓(xùn)既更新了美育觀念，打破固化授課思維，又切實學(xué)會了從日常課堂挖掘論文選題，打通了教學(xué)實踐與學(xué)術(shù)寫作之間的壁壘。</p> <p class="ql-block"> 崔主任從選題挖掘、素材提煉、行文架構(gòu)、學(xué)術(shù)規(guī)范、期刊投稿等實操內(nèi)容逐項拆解，手把手指導(dǎo)老師們立足常態(tài)課堂、校本課程、陶藝美育等日常工作，把零散的教學(xué)經(jīng)歷梳理成完整的研究課題，化解“無素材、難動筆”的教研困境。</p><p class="ql-block"> 道阻且長，行則將至；行而不輟，未來可期。參訓(xùn)教師將把培訓(xùn)所學(xué)落地日常教學(xué)，堅守以生為本的美育初心，善用課堂素材深耕教研，以文字沉淀教學(xué)智慧，助力海口市中小學(xué)美育高質(zhì)量穩(wěn)步前行。</p> <p class="ql-block">文字：武彩</p><p class="ql-block">圖片：蒲姿帆</p><p class="ql-block">編輯：王希</p><p class="ql-block">審核：王綏君 覃彬</p>