<p class="ql-block"> 2012年高考，靈臺縣不只以重點上線223人，二本以上上線824人，上線率達到38.96%，全市排名第二的好成績，實現(xiàn)了整體突破的奮斗目標，在名生培養(yǎng)上也取得驕人的成績，有30名考生進入全市文理科前100名，其中史博、王彬兩位同學還以他們的出色成績，叩開了一度向靈臺學子關閉的北大之門。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>苦孩子一個，他選擇發(fā)奮自強</b></p><p class="ql-block"> 史博，是原靈臺一中高三（22）班學生。在2012年高考中他以語文114.5分、數(shù)學125分、理綜281.5分、英語136分、總分657分的好成績，名列全省理科42名，成為靈臺縣高考理科狀元，被錄取為北京大學電子信息科學專業(yè)新生。</p><p class="ql-block"> 談到錄取結果，外貌敦實憨厚，甚至有點靦腆的史博，有的是如愿以償?shù)男牢?。?jù)史博講，還在小學、初中及高一、高二時，他的狀態(tài)一直還好，成績能夠穩(wěn)拿班上一二。高三時的四模至七模均獲全級第一，八模時成績有點低落，好在結局還好。</p><p class="ql-block"> 成功的果實是甜美的，奮斗的過程卻是艱辛的。是認準目標，持之以恒，發(fā)奮努力成就了他，而其間老師的辛勤教誨，父母的言傳身教及悉心呵護，就是他在奮斗之路上堅定向前的動力之源。</p><p class="ql-block"> 史博的父母都是曾經的國家干部，曾供職縣文化館的父親，秉性敦厚，多才多藝，愛崗敬業(yè)，在文物考古等多項領域有所建樹，卻在史博剛升入初中的那年不幸英年早逝，是良善賢淑的母親，撐起了他家希望的天空。</p> <p class="ql-block"> 史博說：“那年我12歲，中午還在東小參加小學畢業(yè)典禮，因突發(fā)腦梗塞早上剛送進醫(yī)院的父親，卻在下午離開了我們，父親的心里該有多么的不舍！靠母親一人抓養(yǎng)我們姐弟長大，這些年里母親該有多難！”</p><p class="ql-block"> 也許就是早早感受了母親的艱難，也早早承載了父親的期待，把一種剛毅自強的基因植入了生命，史博比別的孩子更懂事，在讀書上更努力。每次考試他總想拿第一，學校組織的各類學科競賽，有母親的支持他就敢上，并能如愿把一張張的獎狀捧回家。</p><p class="ql-block"> 他說：“我是一個農村娃，沒有比別人更多的優(yōu)勢，只能靠堅持不懈的努力去爭取最好。對我而言，靠能耐考上好的大學，就是我報答父母的唯一選擇，也是我開創(chuàng)天地的唯一途徑。”正因為此，他善于把別人的關愛化作力量。</p><p class="ql-block"> 李克鋒，史博的班主任。教書24年，多年擔任班主任的他，班級管理盡職盡責，教書育人耐心得法，對待學生至誠至真。5月備考中，為了不誤學生上課，他曾痛失與病危父親見最后一面的機會，良好的師德師能堪稱師中表率。</p><p class="ql-block"> 李德興，史博的數(shù)學老師。一個不善言辭，不好自我修飾，對待工作心頭卻有一把火，能把摯愛傾注給學生的老師。在史博奮戰(zhàn)高考之路上，既是課堂里的嚴師，又是同路相伴的朋友，他的勉勵，給了史博努力的激情和勇氣。</p> <p class="ql-block"> 楊繼存，史博的語文老師。腹有詩書氣自華，楊老師教課立意長遠，既傳授文化學識，又巧妙傳導備考策略、做人之道，時時教導學生不得過且過、不急功近利，樹平常心、做扎實事，大語文給了學生做人的大境界。</p><p class="ql-block"> 教物理課的鄭小德老師，教書穩(wěn)健細致，上課條理清晰；教化學課的王潔瓊老師，教課善抓重點，待人坦誠熱情；教生物課的王中平老師，知識淵博，心中像有一本活教材……</p><p class="ql-block"> 而正是縣上組織的北大博士生勵志活動，讓他的奮斗目標更加清晰，是年級組晨會上校領導的諄諄教誨，每隔一個時段下發(fā)的學習方法及心理調適小冊子，讓他備戰(zhàn)高考的激情不衰。</p><p class="ql-block"> 史博說：“是老師的關懷和教導給了我走向成功的希望，是父母的良好影響和關愛給了我努力的勇氣。能夠經受住臨考前八模低落的考驗，能夠如愿考入向往的北大，我最大的欣慰是沒有辜負老師和我的親人們！”</p><p class="ql-block"> 李克鋒說：“史博是個好學生，在校學習期間，他不僅學習刻苦努力，成績優(yōu)秀，而且做人也很地道，尊敬老師團結同學，能積極參與班級活動，每次考試之后，能認真查漏補缺，這為他的成功奠定了基礎。”</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>體貼父母心，他勵志奮勇超越</b></p><p class="ql-block"> 王彬，是原靈臺一中高三（20）班學生，在2012年高考中他以語文129分、數(shù)學119分、英語130分、理綜259分，總分637分的成績，位列靈臺縣高考理科第二名，被北京大學地球與空間科學院地質基地班錄取。</p><p class="ql-block"> 王彬的老家在中臺鎮(zhèn)城關村西溝社，父親在縣城菜市口開一家花紙店維持一家生計，母親在家經管王彬和他的妹妹上學。父母都讀過高中，滿懷詩書傳家夢想，好夢終于成真，兒子的成功給這個普通之家?guī)砹藷o限的喜悅。</p><p class="ql-block"> 對王彬來說，自己高考的成功在某種意義上說就是必然的。有知書達理、懷揣夢想的父母的支持，有學校、老師的辛勤盡心的教導，有全縣上下重視教育大環(huán)境的支持，照王彬的話：“不加把勁趕上去，真的還就說不過去?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 王彬說：活出個人樣兒來，這是我的人生理想；考上我心目中最好的大學，這是我的高考誓言。為了抓好備考，考入理想的大學，我認準目標，全力以赴，持之以恒，把精力與心思聚在一個點上，深深地沉入了迎考復習中。</p><p class="ql-block"> 在備考的最后60天，王彬為自己設定了每天提高1分的目標，堅持利用每天晚讀攻克一個?？级族e知識點，利用在家零星時間識記，歷經勤奮努力，七模時從全級42名進到5名。這可喜的進步，給了他沖刺高考的信心和動力。</p><p class="ql-block"> 王彬是個喜歡鉆研、琢磨和反思的孩子。平時遇事能獨立思考，學習上能自主探究當先，遇到實在棘手的難題時，才向老師求助。而每次請教老師，他總能關注老師解決問題的思路和角度，在疑竇釋然時更多得一份方法上的啟迪。</p><p class="ql-block"> 王彬還是個興趣廣泛的孩子。喜歡閱讀，涉獵廣泛，在他小小的書室里，古今文學名著、天文地理專著、書法繪畫作品，甚至八卦圖譜之類的雜書琳瑯滿目，“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親”，廣泛涉獵，給了他難得的陶冶。</p> <p class="ql-block"> 愛好書法繪畫，有較好的棋藝，對玩魔方也有興趣。在備戰(zhàn)高考的過程中這些曾一度被擱置，但一種喜歡鉆研、享受過程的品質，遷移進學習之中使他能以艱苦學習為樂，在攻克難題實現(xiàn)進步中愈戰(zhàn)愈勇。</p><p class="ql-block"> 他說：高三學習節(jié)奏很快，必須及時調整狀態(tài)，下定決心向課堂要質量。要跟上老師的思維，聽懂老師的思路，注意老師的技巧，力求達到舉一反三境界。在診斷性的考試中要絕對求真，絕不造假自欺，要通過糾錯及時查漏補缺。</p><p class="ql-block"> 他說：備戰(zhàn)高考是艱苦的，只有耐得住性子，才能心無旁騖，提高學習效率。他善于用意志力支配自己的行為，走神時、懶散時、厭煩時，想想自己立定的誓言，他總能氣定神聚，心志更堅。</p><p class="ql-block"> 是懂事的孩子，樸實的感恩心，使他在備考最緊張的時候，也不忘偷空兒過店里幫父親做事。感受勞動的艱辛，體察父母的辛苦，聆聽父親的教誨，這被他看作給自己加壓充電的一種絕好方式。</p> <p class="ql-block"> 談及受教恩師，王彬的感激之情溢于言表。他說：“我的兩任班主任都是博學敬業(yè)的好老師，高一時的班主任劉文學老師常講天道酬勤，高二、高三的班主任王海燕老師常說勤能補拙，他們的教誨，使我懂得了業(yè)精于勤的道理?！?lt;/p><p class="ql-block"> 劉老師高一時的鞭策，讓他學習上步入正規(guī)；高二后王海燕老師的鼓勵，讓他在決戰(zhàn)關頭挫而不餒。在“志從高遠，努力拼搏，團結奮進，超越自我”的班魂激勵下，他更盯準了目標，堅定了信念，付出了努力。</p><p class="ql-block"> 英語老師曹天升，自如引入文化背景，采用新教法，課堂和悅；語文老師陶少英，教學抓管得力，作文指導得法；物理老師王云霞，淵博聰慧，關愛學生；化學老師王潔瓊，教風嚴謹，耐心細致；生物老師杜懷斌，博學多識，教風幽默。</p><p class="ql-block"> 老師們都盡職盡責，又各具特色。治學嚴謹，又關愛學生；一絲不茍，又風趣幽默。井然有序的課堂氣氛，精心設計的課后作業(yè)，清晰明了的輔導講解，讓艱苦的學習成為一種享受。</p> <p class="ql-block"> 談及父母情，王彬更多了幸福的神采，他說：“沒說的，體貼入微，關愛備至，又善于嚴管。給了我寬松的自我空間，但絕不姑息我的過錯，他們就是我人生的把舵、護航人，又是我可以交心的嚴師和朋友。</p><p class="ql-block"> 王彬的父母，把憐子之情寄托在幫助孩子實現(xiàn)理想上，他們經常教導兒子做人為先，不論學習成績好壞，一定要遵紀守法，一定要養(yǎng)成好的做人處事習慣，這些促使王彬學會了自律，能靜心專注求學。</p><p class="ql-block"> 常講“志當存高遠”，“堅強是后盾”，“功夫不負有心人”的事例，一日三餐的供給，頭痛腦熱時的診治，言語之間的關切，是冷時的火把，熱時的涼蔭。王彬說：“我只有發(fā)奮學習，這才對得起他們！”</p><p class="ql-block"> 班長周芳說：“王彬是一個品學兼優(yōu)的好同學，他在學習上勤于鉆研，善動腦筋，是我們心目中后來居上的榜樣。他團結同學，能夠幫助有困難的同學，是我們班級活動中的小謀士。相信他在今后的人生路上一定能越走越好！”</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">（文中圖片:除第二幅外均為2013年靈臺縣第29個教師節(jié)暨高考嘉獎晚會照片）</p>