<p class="ql-block" style="text-align:justify;"><span style="font-size:22px;">六月的風(fēng)拂過講臺(tái)與考場(chǎng)之間那條長(zhǎng)長(zhǎng)的路，退休的我，依然在講臺(tái)上旅行——不是遠(yuǎn)行千里的山水，而是心與心彼此照亮的日常。試卷上的紅筆批注、黑板前俯身的側(cè)影…都在訴說：所謂奔赴，從來(lái)不是單程的托舉，而是師生間雙向生長(zhǎng)的奇跡。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;"><span style="font-size:22px;"> 試卷泛黃，日期卻嶄新如初：“2026.06.12”。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:justify;"><span style="font-size:22px;"> 選擇題旁有箭頭指向“反思不足”，填空處留白處寫著“我來(lái)幫你提升自己”。那些曾被我逐字圈畫的錯(cuò)題本，如今化作學(xué)生手寫卡片上工整的祝福：“香香老師，桃李滿天下?！薄瓉?lái)教育最深的刻度，不在分?jǐn)?shù)，而在心意回響的余韻里。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 曾經(jīng)的我在教室里，我穿紅衣、戴眼鏡，在藍(lán)背帶褲的利落剪影中講解試題。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">如今的祝?！敖鸢耦}名”的剪紙紅得灼灼，被他珍惜的高高掛起，向日葵盛放在書桌上如光里，像一句不凋的諾言。“一舉奪魁”的花束與喜帖，并非功利期許，而是少年拔節(jié)時(shí)，我們共同相信光的模樣。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;"><span style="font-size:22px;">藍(lán)色背景板上，“人人時(shí)時(shí)處處事事學(xué)習(xí)之人”如古訓(xùn)般靜立；心形、沙漏、笑臉與“CRUSH ON YOU”并存——教育何嘗不是一場(chǎng)溫柔的奔赴？</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 當(dāng)接到鄭梲雅真誠(chéng)的祝福和胡錦琪在紫色絲帶下寫下“愿您每一天都充滿陽(yáng)光”，我忽然懂得：三尺講臺(tái)從未窄小，它寬至能容下所有未啟程的夢(mèng)想。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;"><span style="font-size:22px;"> 人海相逢，感念如初。此行無(wú)山岳之險(xiǎn)，卻有春風(fēng)化雨之深；不涉江河之遠(yuǎn)，卻見星火燎原之始。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:justify;"><span style="font-size:22px;"> 愿你們帶著光奔赴山海，而我，永遠(yuǎn)在原地，為每一步喝彩。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:justify;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:justify;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:justify;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:justify;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:justify;"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"><span class="ql-cursor">?</span>祝愿朋友們幸?？鞓访恳惶?！</span></p>