<h3><font color="#010101">酃縣一中老記憶之一百一十級臺階<br>張金華 <br> 門衛(wèi)陳老太太的故事引起了不少朋友的關注和共鳴。有人問我，除了陳老太太，酃縣一中還有沒有讓人終身難忘的景致？我說，有而且多。其中一百一十級臺階當列首位。正所謂“一中風景舊曾諳，最難忘，百級臺階竹葉喧”。<br> 一百一十級臺階能夠在我們心中留下永遠的烙印，自然有它的特別之處。<br> 一中是全縣最高學府，這一點，酃縣民間一直篤信不疑。因此，在酃縣，做個“一中人”，無論學生或是老師，都會有種特別而且當仁不讓的自豪感。這種自豪感又常常會在登臨一百一十級臺階的過程中得到釋放。每次快步登上臺階時，說心里話，我也隱約能體會到這種難以言說的自豪，會油然生出一種攀登人生高峰的快意來。這里確實能帶給你不一樣的感覺。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 學校經過幾次擴建，到了1988年，整個校區(qū)在功能上被一分為二，山下是生活區(qū)，山上是教學區(qū) ，連接兩個功能區(qū)的就是一百一十級臺階。記得山下的生活區(qū)主體是個長方形的大四合院，四合院北邊的樓最高，過去曾是主教學樓，有3層，每層有教室4間、辦公室6間，山上擴建后這棟樓的教室作了學生宿舍，辦公室則成了教師單身宿舍；西邊是大禮堂，學校有大事時作會場，平常是學生食堂；東邊和南邊都是兩層樓的瓦房，也是教師和學生宿舍；四合院的中間是個籃球場，籃球場南北兩側的大樓一樓正中有人行通道穿過，南連大操坪，北接一百一十級臺階。幸運的是，這一年學校分給我的教師宿舍正好在四合院北棟的二樓，且緊鄰人行通道，窗戶正對著一百一十級臺階，階上的一切一覽無遺。<br> 閑暇之余，我喜歡打開窗戶，靠在學校配發(fā)的有個破洞的藤椅上，泡杯白開水，一邊聽“我家住在黃土高坡”那首當年最流行的音樂，一邊欣賞一百一十級臺階上時時不同的風景。<br> 臺階上最擁擠最熱鬧的時候，當數上、下午第一節(jié)課前和上午第四節(jié)課后。這三個時間節(jié)點，行色匆匆、熙熙攘攘的人流流向基本一致：上山，或者下山。上山趕課，下山趕食堂。<br> 三伏天上下臺階最考驗人。烈日暴曬之下，臺階西側竹林中的夏蟬都懶得鳴叫。你站在臺階底部抬眼向上望，整個臺階如同過了火的水泥鍋，一階階跳動的火焰似的熱浪著實令人生畏。此時若要拾級而上，你的意志是要接受“烤”驗的。當然，如不急于趕時間，你也可以選擇從臺階東側掩映在林蔭中的長廊上下。但“一中人”不怕“烤”，上山趕課、下山趕食堂的人流似乎更樂意在烈焰上涌動，選擇林蔭長廊的并不多。也許這就是“一中人”長在骨子里的“傲”吧。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 遇上下雨天，則又是另外一番情景。上山趕課、下山趕食堂的人流變成了傘流。黑的，紅的，黃的，各色雨傘在臺階上有序流動，就如斜掛在窗外的一幅流動的巨幅油畫，靈動而又朦朧。每當暴風雨襲來時，臺階兩邊的排水溝會濺起高高的水花，臺階上也會有水簾漫下，一百一十級臺階會瞬間變身瀑布，甚為壯觀。這時，雨傘成了擺設，雨大風急，傘你根本撐不住。血性的男生干脆收起傘，挽起褲腿，脫下解放鞋，冒雨赤腳狂奔，盡情揮灑這個能在女生面前表現的難得時刻。而女生則會尖叫著三三兩兩手牽著手小心移動，生怕被洪水沖到。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 春暖花開的時候，臺階兩側更是美不勝收。雨后春筍破土而出，漫山遍野一個勁兒瘋長，一派生機勃勃的景象。有趣的是，總有幾根小筍貼著臺階邊沿貿然鉆出來，小筍尖尖還往臺階中央盡力伸展，象是也想展示一回登臨一百一十級臺階的風采。李樹，桃樹，石榴爭奇斗艷，白的，粉的，紅的，知名的不知名的各色鮮花競相綻放。特別是那兩株石榴，于我更有一種特殊的緣分，因為我在一中結婚時正是石榴盛開的季節(jié)?，F在仍然清楚地記得自己給自己撰寫的那副婚聯(lián)：“嶺上石榴開并蒂，同窗好友結同心”，石榴花的嫣紅已然融進我的生命，成了伴我勇敢前行的吉祥色彩。而當年亭亭玉立在臺階頂部東側的那兩株枇杷，則至今還留著一例懸案。那是82年我們在這里讀書時發(fā)生的一件事。當年有54、55兩個文科班，那兩株枇杷，就在55班教室的旁邊，與54班離得遠。枇杷成熟時，54班的幾個男生包括王建平、戴詩平、袁生華，當然少不了我，我們幾個午休時路過，隨手摘了幾粒枇杷嘗鮮。沒承想我們嘗出的甜酸味道竟引發(fā)了55班的瘋狂掃蕩，枇杷樹斷了幾枝，一片狼藉。這下禍闖大了，高考臨近，我們幾個心里那個急呀，只等著挨處分。但出人意料的是，55班的班主任羅擎柱老師把責任全擔了，死活認定是55班帶的頭，全班人人都要過關，只要涉案的一律作了深刻檢討。而我們54班的班主任羅乾生老師象是與羅擎柱老師商量過一樣，雖然我們幾個怯生生的主動自首，承認是我們帶的頭，但兩位羅老師卻不認，還異口同聲勸我們不要逞英雄強出頭，我們也只能就此作罷，以至于55班的唐耀輝每每提起這事就覺得他比竇娥還冤。當然，羅乾生老師借此案在班上也做了深刻的思想教育，用他那特有的標志性語言“你wa來”、“是ng是呀”告誡我們什么能做什么不能做。后來才知道兩位羅老師的良苦用心，原來他們的確商量過，他們的目的不在處罰，而是要借此讓我們明白做人做事的道理。我們不得不佩服兩位老師的高明。的確，他們的目的最終達到了。記得那年高考作文題是“先天下之憂而憂”，我們都得了高分。而一中學子如今無論是從政還是經商或者從教從醫(yī)，也不管身處何地，身居何位，都能堅守節(jié)操，恪盡職守，溯其源，多半得益于一中老師的化育之功。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 今年枇杷熟時，我又獨自登了回一百一十級臺階。山下的四合院已無跡可尋，替代它的是寬闊敞亮的文化廣場。一百一十級臺階也只剩了九十五級，但氣勢依然不減當年。臺階兩側，翠竹的尾梢已然在臺階上空會合，遮擋住了炎炎烈日。我緩步拾級而上，竹林隨風搖曳，竹葉輕輕作響，象是在歡迎久別的親人回家。上得山來，眼見東邊坡上的枇杷果依舊金黃，一股暖流倏然從我心頭掠過。這種感覺，曾經是那么熟悉，那是快意和自豪，只是現在又分明多了幾分感慨，添了幾分掛念，帶了幾分滄桑。<br> <br> 2016年9月5日于株洲</font></h3>