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實踐取向的教師培訓課程設計

月光下的紅舞鞋

時間:2016年10月19日上午 地點:上海師范大學第四教學樓 授課教師:宋冬生教授 初見宋冬生教授,一張標準的國字臉,一口溫婉的江蘇式普通話。 教改的深處是培訓課程,教改的難處是教師。 教師培訓,用的課程都是實踐課程:解決存在的問題,是基于經(jīng)驗的改組,需要的方法技能策略和支撐性的學理。 以歐.亨利的小說《二十年后》為例,思考文本最突出的文本特點。在師生互動中做學理分析,第一遭遇問題,第二梳理需求,第三確定目標。接下來想清楚:學生看不出來怎么辦?看出來不懂怎么辦?懂了不會用怎么辦? 能落地有效的培訓課程,五要素一樣不少:需求 目標 內(nèi)容 方式 評價