2016.11.13 星期天 奉節(jié)朗晴
奉節(jié)支教。
一路奔波，有三大美女同行，還有一個風(fēng)趣幽默的軍哥。從美食聊到學(xué)生，從教學(xué)聊到班級管理，一路笑聲不斷，歡樂無限。四個多小時的車程，輕松愉快。
奉節(jié)陽光明媚，溫暖如春。銀杏葉在陽光下耀眼如金箔，它是冬日里最富裕的樹！
奉節(jié)午餐，川東第一鍋，臘排骨絕對好吃！
午餐后，前往竹園鎮(zhèn)，進(jìn)山之路，不是一般的簸。窗外寒山，綠葉黃葉紅葉自由鋪陳，黃中藏著綠，綠中裹著紅……偶有一棵樹，屹立山崖，荒涼中一抹金燦燦的黃，鮮亮得讓人怦然心動。
讓人欣喜的還有閃過的車窗的房前屋后的柿子樹，掉光了葉子的樹上掛滿了紅彤彤的柿子，滿樹燈籠，點(diǎn)亮生命的希望。
近5點(diǎn)，才到竹園鎮(zhèn)，一個頗為繁華的鄉(xiāng)村小鎮(zhèn)。
第一次帶著這樣的任務(wù)，以這樣的方式出遠(yuǎn)門，有些欣喜，有些忐忑。
住宿不錯，我的要求也不高，干干凈凈，有熱水就好。我得好好溫習(xí)溫習(xí)，講稿和教案，以自己最好的模樣站在這奉節(jié)的講臺上，不負(fù)自己長途奔波。 收到孩子們周末作業(yè)，小易坐在林間涂抹色彩的模樣，是不是一幅最美的畫？媽媽與女兒共同完成作業(yè)，好溫暖的成長故事。 李沁蔚媽媽發(fā)起的酷??之夜，讓孩子們看到了另一個組成自然的世界。神秘的大自然，絕對不只是我們見到的模樣。 雖然只是人造景觀，孩子們卻快樂無比！ 小易的作業(yè)，像模像樣了！寫字，必須這樣一絲不茍！ 2016.11.14 星期一 陰
海拔較高的竹園鎮(zhèn)，今天沒有太陽，有些清冷。
今天我在這里！ 進(jìn)入校園時，正是學(xué)校的升旗儀式。印著長城圖案的瓷磚舞臺背景，喚醒久遠(yuǎn)的記憶，這是一所精致的鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)。雖地處山腳下，現(xiàn)代化設(shè)施卻很齊備，中國教育均衡，在物質(zhì)上邁出了第一步。 關(guān)于習(xí)作的專題分享，關(guān)于讀書的一些淺見，老師們聽得格外認(rèn)真，眼里盈滿激情，這是對我極大的鼓勵。分享也是一種學(xué)習(xí)，把我這些年在一畝三分地里的搗騰的結(jié)果進(jìn)行了梳理，也進(jìn)行了反思。
欣喜地發(fā)現(xiàn)，我不是一個墨守成規(guī)的人，一直喜歡嘗試創(chuàng)新。感謝閱讀，為我打開一扇窗。 學(xué)習(xí)結(jié)束，告知我的微信和QQ，又多了很多朋友。 下午，去了我要上課的六二班，66個孩子的大班，孩子們正在做數(shù)學(xué)作業(yè)，書寫工整漂亮！聽我介紹自己，聽我聊了聊單元重點(diǎn)，孩子們神情專注，眼眸澄澈，讓我有些動容，這是好久好久不曾看到的場景。我的孩子們雖然可愛，雖然活潑，可總有些人有一種不安分的神采，我得隨時用眼神扼住某種沖動。終于理解了薛瑞萍在某本書里提到的，孩子最大的問題不是不愛發(fā)言，而是不會傾聽。
孩子們對沙區(qū)學(xué)本課堂教學(xué)模式愿意嘗試，對我絕對是一種挑戰(zhàn)！期待明天的課堂會很精彩！
家里的一幫家伙，今天又是啥狀態(tài)呢？小劉老師說，乖，就是太活躍了！??
2016.11.16 星期二 奉節(jié)晴
今天，從一碗奉節(jié)臘肉面開始。
上午的培訓(xùn)是《潛水洼里的小??》同課異構(gòu)。來自沙小的薇薇妹兒，從容、機(jī)智，課堂設(shè)計(jì)得精巧。盡管孩子一開始就扯著嗓子讀課題，薇薇也不急不躁，告知孩子詞語要讀連貫，的字短語要讀好，幾遍示范之后，孩子們就讀的像模像樣了。或許，朗讀就是一種意識，一種欣賞，根植在老師身上的一種教學(xué)能力。
薇薇的課堂，緊扣二年級年段目標(biāo)，集中識字環(huán)節(jié)很簡單，但把識字鞏固在語用里，“甚至”的用法，從字典意思出發(fā)，從課文到課外，巧妙實(shí)效；用字理識字，理解“四點(diǎn)底”的字的含義，認(rèn)識一類字“煮、煎、熟”；從字到詞，由詞到句子，以朗讀，理解小男孩撿??，扔??的原因，巧妙撬動文章理解。低段寫字教學(xué)，也是重點(diǎn)，“久”的教學(xué)，關(guān)注筆畫的松緊，訓(xùn)練扎實(shí)，簡單有效。
讓新接手一年級的我，受益匪淺！ 與竹園一小六年級二班的66個孩子一同學(xué)習(xí)《月光曲》，加上聽課的六七十個老師，小小的教室，擠得滿滿的?？偹銢]留遺憾，因頭一天聽說教室狹小，只能派42個孩子來上課，想著那滿滿一教室澄澈的目光，就愧疚。六二班的班主任肯定去積極爭取過了吧，竹園小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)們也糾結(jié)過的吧，結(jié)果是欣喜的！盡管擁擠得我無法走到孩子身邊，心，很溫暖！
喜歡這只有一課之緣的孩子們，他們快樂地地嘗試自學(xué)，小組互學(xué)，在小組里交流自己的想法，有一個人在做記錄，我側(cè)著身子擠到后邊幾組孩子中間，參與他們的討論，進(jìn)行一些指導(dǎo)，孩子立刻就能遷移。
互學(xué)告一段落，孩子們積極到講臺上展學(xué)。
昨日簡單的范式培訓(xùn)，小女孩掌握得非常好！欣喜的發(fā)現(xiàn)，孩子們不再是用詞語進(jìn)行對話，而是長句長句陳述自己的想法。想起恩師的教導(dǎo)，課堂問題的整合，切記零碎化。
教學(xué)思想的改變，教學(xué)方式的變化，課堂必定改變，不知不覺間，我已被徹徹底底洗腦了！
此時的我，已放開了顧慮，不再趕了，拖堂就拖堂吧。
有了音樂，朗讀很美妙了！
最后，我送給孩子們兩本書《貝多芬傳》《我與地壇》，送給班主任《愿你與世界溫暖相擁》，估計(jì)有些意外，孩子們眼里閃出耀眼的亮光，好久好久不曾看到過的亮光。
課后，有老師給我發(fā)信息：靜荷老師，聽您的課是一種享受。
我得了些安慰。我知道這樣的課，問題會有一大籮筐，但我和孩子都做了嘗試，就是自我挑戰(zhàn)的勝利。?? 這是與我們同課異構(gòu)的老師，雖然年輕，但有膽量，有思想。 家里的猴兒們又進(jìn)行了數(shù)學(xué)測試，家長群又著火了??。我手機(jī)信號不好，只有看看熱鬧了！辛苦我們的劉伯伯了！不知今天的語文課自主識字上得如何？ 2016.11.16 星期三 奉節(jié)陰
吃住在奉節(jié)，都很舒服。
今天返程！
奉節(jié)縣的國培項(xiàng)目，奉節(jié)教師進(jìn)修學(xué)校非常重視。這三天，培訓(xùn)部的陳主任，全程參與，直到今晨把車票交到我們手上。唐主任安排所有學(xué)員和支教老師的食宿，溫暖，貼心！ 再見竹園！ 再見奉節(jié)！ 早晨，9:10??準(zhǔn)時出發(fā)，下午3:45才路過富力城，司機(jī)很好，沒有把我拉到客運(yùn)站去！算算，近7個小時車程??！ 到家已是4點(diǎn)過，決定不再去學(xué)校，網(wǎng)上布置完作業(yè)，小睡了一下。
陳析云爸爸發(fā)來孩子捏的??，真是可愛！不過家長愛恨交加，說回家就捏泥巴，作業(yè)都還沒做。這萌孩子，啥時能長大呢？不過，這家伙真應(yīng)該在美術(shù)方面好好培養(yǎng)培養(yǎng)！很欣賞一種教育理念：修長板！我們常常是忽略孩子長處，死命修短板，最近瘋狂披露的學(xué)而思或許就是其中之一。家長們沒有認(rèn)真認(rèn)識自己的孩子，盲目跟風(fēng)也是一大問題！請做一個理性的家長，這很重要！ 電腦罷工，在手機(jī)上檢查孩子的預(yù)習(xí)情況反饋，效果很不好！有23個孩子沒有反饋信息？不管認(rèn)不認(rèn)得，都請及時反饋。
此項(xiàng)作業(yè)相當(dāng)于識字前測，不需家長去教孩子認(rèn)，只要孩子不認(rèn)識，你就圈起來就成。拍張圖片發(fā)給我，讓老師心中有數(shù)，知道哪些字是高密集困難戶，哪些孩子識字比較困難，在課堂上就會特別關(guān)注，減輕家長負(fù)擔(dān)。
對于都能認(rèn)識的孩子，要設(shè)計(jì)特別環(huán)節(jié)，加強(qiáng)語用訓(xùn)練，提高課堂效率，提升孩子語文能力。
當(dāng)然，測查之后，家長讓孩子借助拼音，拼讀一下不認(rèn)識的字，這是非常好的，也是我后邊的要求。
<h3> 2016.11.17 星期四 陰
</h3>
<h3> 當(dāng)敲下日期的時候，還以為是星期一，錯覺。
</h3>
<h3> 闊別3天回到學(xué)校，孩子們沒有像開學(xué)那樣子，我開半天會回來都會跑過來抱著我問："老師，你去哪里了呀？"今天，只是高興地向我問好，早自習(xí)兒歌讀得特別帶勁。趁機(jī)，我教了一個朗讀技巧：朗讀時，臉上是有表情的。我讀了《小松鼠找花生》給孩子們聽，讓他們看著我讀。立馬就有孩子看出，小松鼠高興時，要笑著讀，小松鼠奇怪時，時皺著眉頭的。
</h3>
<h3> 離開的三天里，晨讀也一點(diǎn)沒落下，劉老師帶著孩子們朗讀，真好！
我就讓孩子們試著有表情地讀一讀兒歌，注意字音準(zhǔn)確，拍著節(jié)奏，童音就是天籟。</h3>
<h3>
這朗讀技巧特別好用，朗讀《四季》時，特地叫了幾個孩子到講臺上來讀，肖靜怡笑得甜甜的，為了不影響她朗讀，我說，我為你服務(wù)，拿著書。這小丫頭回家后還問她媽媽，老師為什么要為她服務(wù)呢？其實(shí)，老師一直是為他們服務(wù)的呀！為他們的成長服務(wù)，只是他們還不理解而已。</h3>
<h3> 張智瑞今天的朗讀也特別給力，一下子就學(xué)會了，把文字里的情感讀出來，其實(shí)要讀出來，肯定就是有不同的表情的。
</h3>
<h3> 連著兩堂語文課，上了《畫》，給孩子們欣賞了幾幅中國畫，普及了點(diǎn)國畫知識，希望孩子們能記住這一個有著中國元素的名詞。抽讀生字時，對于識字很棒的孩子，我要求特別嚴(yán)苛，小熊貓就因?yàn)?amp;quot;聲"念成了前鼻韻，沒挑戰(zhàn)成功。李沁蔚、賈辰浩、張桂源就特別小心，順利過關(guān)。</h3>
<h3> 家長們，孩子預(yù)習(xí)時，如果你能關(guān)注字音，相信孩子朗讀就會更好！
</h3>
<h3> 今天沒時間看看孩子們寫的漢字是否到位，識字星級卡片寫好了，沒時間發(fā)，沒時間拍照；沒時間清理孩子們的作業(yè)本，差了十多本，不知是哪些孩子，但愿家長在檢查作業(yè)時，能發(fā)現(xiàn)，明天提醒孩子按時交作業(yè)。有幾個家長好久都不曾反饋孩子的學(xué)習(xí)了，不知家長們在忙什么？或是覺得一年級的孩子學(xué)習(xí)不重要么？
</h3>
<h3> 聽說全校只有三個老師的信息錄入沒有完成，我就是其中之一，幸好，小董為我干完了這事兒，真是慚愧，對于這些小妹妹，我沒多少時間去關(guān)注她們，對她們進(jìn)行一些有效幫助，而她們卻時常為我解決后顧之憂。
</h3>
<h3> 加班至夜深，有美女惦記，跑了一圈把我們一一送回了家。原本陰霾重重的心里頓時陽光燦爛，住進(jìn)一株向日葵！
</h3>
<h3> 今天到此為止，明日繼續(xù)奮斗！</h3> <h3>2016.11.18 星期五 晴</h3>
<div> 沒有好好讀書，沒有好好上課的日子，都有些焦躁。</div>
<div> 今天，體育組申報(bào)的市級學(xué)會課題舉行開題會，當(dāng)然我很重要??。</div>
<div> 中午值周，也不能陪著孩子們。離開三天，孩子們昨天見到我只是很高興，今天上午沒去上課，就不得了了，中午我抽時間縫隙去發(fā)了識字卡片，和作業(yè)。吳芋彤，馮雨彤，張智瑞??一幫子人就不要我走了，抱著我胖胖的腰，拽著胳膊的，攆也攆不走。</div>
<div> 我說，我值周要去轉(zhuǎn)圈圈，孩兒們就說，我們也跟你去轉(zhuǎn)圈圈。就這樣，我像一個龐大的磁鐵，拖著小鐵塊兒挪動。不知會不會經(jīng)過幾次考試之后，他們會冰冷得怕我，或許這幫家伙永遠(yuǎn)不會。</div>
<div> 今天，聽說丁丁貓兒又跟人打架了，還是四班的，他說是去幫忙，向時潔太小了，??他也大不了多少。</div>
<div> 向時潔這個小家伙擅長動作模仿，學(xué)個??什么的，像極了，他一天也樂此不疲！或許家長可考慮，這方面的培養(yǎng)。</div>
<div> 這兩天，易彥希抓緊時間縫隙問了我兩次，不是出去給學(xué)生上課的嗎，怎么圖片看是給老師上課呢？</div>
<div> 老師也需要學(xué)習(xí)啊，傻姑娘！只是我沒跟她講，怕一句話說不清楚，只沖她??。</div>