煙雨江南詩畫行

文麗芳

<h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(160, 32, 240);">煙雨江南詩畫行未成曲調(diào)先有情</b></h1> <h1 style="text-align: center;"><b><span style="color: rgb(160, 32, 240);">                ——安源教育人江南游學(xué)記</span></b></h1> <h3>       <b style="color: rgb(160, 32, 240);">人要進(jìn)步，身體和靈魂至少有一個在路上。身體在路上，就是去旅行，即是"游"。靈魂在路上，就是要學(xué)習(xí)，便是"學(xué)"。想要身體和靈魂都在路上，那我們就去"游學(xué)"吧！</b></h3> <div><b><span style="color: rgb(160, 32, 240);">                                            ——題記</span></b> </div> <h3>        慣于在唐詩宋詞中耳濡目染著江南的秀麗多姿：小橋流水、樓臺水榭、楊柳堆煙，灰瓦白墻，一幅幅寫意國畫墨染的小鎮(zhèn)，一彎彎青苔暗生的石板路，一段段纏綿悱惻的傳說…江南不僅是一個與詩意、美麗相關(guān)的詞，而且還是一個包含著文氣、富庶的詞。"燕趙尚武、吳越尚文"，江南屬吳文化圈，歷來重視教育，有著濃厚的習(xí)文風(fēng)氣，歷史上文化璀璨，盛產(chǎn)大儒。</h3> <div>       見賢思齊、從善如流是人之常情，作為教育人，我們對江南一帶領(lǐng)先全國的教育水平和辦學(xué)特色早已心生向往！2016年11月15日，安源區(qū)教育局幾位副局長攜機(jī)關(guān)中層干部和全區(qū)中小學(xué)校長代表一行48人，沐浴著萍城初冬的暖陽，滿懷期待地踏上了赴江蘇無錫游學(xué)之旅。無錫是一座美麗的江南名城，獨占太湖最美一角，京杭大運(yùn)河穿城而過，重文傳統(tǒng)籌就了無錫人的文化性格，自古就有人文昌盛的美名。此行主要是赴無錫梁溪區(qū)的蘭亭小學(xué)、五愛小學(xué)、東林中學(xué)、花園小學(xué)、鳳翔中學(xué)共五所學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。五所學(xué)校，都是無錫市教育局為接待我們觀摩團(tuán)精心安排的各具特色的優(yōu)秀示范校，據(jù)說當(dāng)初到底定哪幾所學(xué)校，還經(jīng)過了無錫市市長辦公會的討論，足可見東道主對客人的周到熱情，用心良苦。我們也期待著得名師的指點，得地靈人杰、鐘靈毓秀的無錫名校的化育熏陶，讓我們知行合一、茅塞頓悟，帶著靈感與收獲滿載而歸！</div> <h3>      天公作美，細(xì)雨霏霏，雨水和江南有著最美的情愫，雖已入冬，但蕭蕭細(xì)雨仍將一路景致涂抹得綠肥紅瘦，格外靈動。此行的首站是全國知名的書法特色學(xué)?！獰o錫蘭亭小學(xué)。蘭亭小學(xué)的美名早已如雷貫耳，去年我作為萍鄉(xiāng)市的兩位參訓(xùn)者之一參加了教育部在山東濟(jì)南舉辦的書法教育國家培訓(xùn)，其中就有蘭亭小學(xué)邵校長介紹該校的書法辦學(xué)特色的發(fā)言，在一眾書法名家高深的理論講座中，顯得很是清新接地氣，讓所有人留下深刻的印象。不想今日有此緣份，來到蘭亭小學(xué)，有如遇故人之感，心中暗喜不已！王羲之的《蘭亭序》為公認(rèn)的書法最高成就，"蘭亭獎"為唯一國家級書法藝術(shù)最高獎。蘭亭小學(xué)居然敢于以"蘭亭"為名，可見其鮮明的辦學(xué)方向和過硬的專業(yè)底蘊(yùn)。雨中漫步學(xué)校，只見梧桐森森，碧草葳蕤，這里的角角落落都滲透著和書法、書圣有關(guān)的訊息。最有書法特色的校園景致莫過于在校園的一個小院中重現(xiàn)"曲水流觴"情景，《蘭亭序》中有記載："此地有崇山峻嶺、茂林修竹，又有清流急湍，映帶左右，引以為流觴曲水，列坐其次…"讓孩子們近距離感受《蘭亭序》中所描述的"文人雅集"之美。</h3> <h3>       孩子們的書法作品是校園中最美麗的主題，學(xué)校每年舉辦校級"蘭亭獎"書法比賽，書法氛圍浸潤校園，孩子們的書法娟秀與大氣并存、作品繁多、字體各異、功力頗現(xiàn)，惹得我們紛紛興致勃勃地拍照發(fā)朋友圈，引來無數(shù)點贊！</h3> <h3>     隨團(tuán)漫步，走進(jìn)一個雅致大氣的書法教室，執(zhí)教的是學(xué)校特招的書法專業(yè)畢業(yè)的教師，布置兼具美觀與實用，所謂室雅人和、墨香四溢，在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)書法，學(xué)生聆聽得格外專注，興味盎然。學(xué)校最讓人驚艷之處是將書法與現(xiàn)代信息技術(shù)巧妙結(jié)合，讓書法文化體驗個性化，趣味化，現(xiàn)代化。"書法體驗館"中的活動設(shè)計很是生動有趣，如為一年級同學(xué)設(shè)計的"活字印刷"體驗活動，二年級同學(xué)可以參加"碑拓"體驗活動，三年級是"自己來制筆"實踐操作活動，四年級的"我們來造紙"以及高年級的"裝裱、篆刻"體驗活動，梯度分明，又意味深長。于動手動腦中滲透書法文化的傳承。</h3> <h3>       學(xué)校的校訓(xùn)也讓人拍案叫絕："寫好人生每一筆"。書法與人生、審美與育人的哲學(xué)關(guān)系都巧妙地包融其中，過目而必不忘！在學(xué)校近兩個小時的行走，從寬敞的走廊到疏朗的院落，從古樸大氣的書畫展廳到清新雅潔的常規(guī)教室，淅瀝細(xì)雨中的學(xué)校充滿了詩情畫意，看著孩子們快樂愜意地走在校園中的情景，忽然想起了一句本屬于春天的詞：紅了櫻桃，綠了芭蕉。似乎也應(yīng)景，生機(jī)勃勃的學(xué)校，冬天也是春意盎然！</h3> <h3>        行程的第二站是無錫市的"五愛小學(xué)"，誕生于抗日戰(zhàn)爭烽火歲月，前身是黨的高級干部子弟學(xué)校。學(xué)校作為一所久負(fù)盛名的傳統(tǒng)名校，校園沒有我們想像的那樣恢弘壯觀，小巧精致而處處有匠心，很能體現(xiàn)江南文人的文化底蘊(yùn)。琴棋書畫，儒家文化的"禮、樂、射、御、書、術(shù)"六藝滲透在校園文化中和社團(tuán)活動中。先不說精彩紛呈的手工室、書畫室，光是老師們的辦公室，也是一幅幽芳逸致的圖畫。仿佛來到了文人的書房，窗外是竹影婆娑，綠意透窗而來。案上有筆墨紙硯、金石印章、筆格鎮(zhèn)紙、文房清玩等，又有滿墻的文史典籍，此種氛圍，便可以"談笑有鴻儒、往來無白丁"了！我等一干參觀者只覺得，只能屏息靜仰，不可造次褻瀆！學(xué)生們?nèi)杖赵谶@種環(huán)境中熏陶感染，能不詩書雅言、儀行肅整么？</h3> <h3>        最喜愛的還是學(xué)校的閱覽室，開闊整潔、木板鋪地，落地大窗、紗幔輕垂，大小書架、高低錯落、孩子們眼到手到之處皆是書，可坐可臥可倚，快意人生，從閱讀開始！而后的座談會上，校長生動地為我們介紹了學(xué)校管理和教師隊伍建設(shè)的理念，即講究人性的修煉，講究專業(yè)的引領(lǐng)和文化的熏陶。教師應(yīng)把自己定義為"文化人"，所以學(xué)校也定期為老師們舉辦文化沙龍，如"烹飪、茶道、香道、古典文化欣賞"等主題的教師社團(tuán)活動，讓老師們的人格趨于高雅、美好，營造了學(xué)校特色的價值引領(lǐng)方式。五愛小學(xué)名不虛傳，處處洋溢著生命的活力，濃郁著愛的味道！</h3> <h3>       而后又來到了東林中學(xué)，是無錫最早的中學(xué)，蔡元培先生曾為學(xué)校題字："開風(fēng)氣之先"，可見學(xué)校的開明開放與敢于創(chuàng)新的特色。校史陳列室里有無數(shù)名人題字，堪比專業(yè)博物館。校園一角就是文化古跡，有古色古香的"滄一閣"，大概是取滄海一粟之意？還有飛檐凌空的"映碧亭"，亭柱上對聯(lián)一幅："云映碧潭三千尺、春滿東林百一樓"，圖書館里珍藏著線裝古籍，操場上是二百多年的亭亭如蓋、古老峻拔的銀杏樹，初冬時節(jié)，金黃的樹葉輕舞飛揚(yáng)，據(jù)說詩詞里有一種美叫銀杏黃，大概說的是這種燦爛而溫馨的美吧。這一切，訴說著學(xué)校歷史的厚重與文化的底蘊(yùn)，學(xué)校還是一所外語特色學(xué)校，在外語教學(xué)上也是成績斐然。這所學(xué)?？芍^與時俱進(jìn)、歷久彌新。</h3> <h3>      乒乓國手蔡振華的母校就是此行的第四站花園小學(xué)，以"乒乓特色"立校，來前也很好奇，且看他如何將國家課程與校本課程相結(jié)合，不拘泥形式又不牽強(qiáng)附會？經(jīng)過一番聆聽走訪，也能將其辦學(xué)理念習(xí)得一二：學(xué)校以乒乓為主題提煉出了"熱愛、拼搏、創(chuàng)新"的校園文化，最可喜的是將國家課程校本化實施得十分扎實，教研活動梳理得有自己的思路，常規(guī)教研、主題教研、問題教研很有層次性和操作性，好一所生動有趣的學(xué)校！</h3> <h3>      "桐花萬里丹山路，雛鳳清于老鳳聲"，鳳翔中學(xué)，名聲遠(yuǎn)揚(yáng)，校園文化中有國學(xué)傳承，又有國際視野，彰顯大家之氣，又提倡平民教育。</h3> <h3>       學(xué)校研發(fā)的機(jī)器人課程深受學(xué)生歡迎，也出了一些成果。"雛鳳清聲"校本課程體系讓人印象深刻！</h3> <h3>      身在無錫校園行，靜靜品細(xì)細(xì)思，生生不息的吳越文化和華夏文明，竟然從卷帙浩繁的典籍里，如那京杭運(yùn)河的流水，無聲地流淌在無錫的校園的每個角落，揮灑在無錫教育者的舉手投足間！安源教育人，由于此行，也結(jié)識了幾位教育名士：那一所所學(xué)校的風(fēng)格迥異又鮮活生動，不正是一位位個性鮮明的人物嗎？蘭亭小學(xué)翰墨飄香、傳承高雅藝術(shù)，恰似一位謙謙君子；五愛小學(xué)和諧快樂、系出名門，正如一位大家閨秀；那花園小學(xué)朝氣蓬勃、活潑生動，頗具健兒風(fēng)采；沉穩(wěn)大氣、人文典雅的東林中學(xué)儼然一派名士氣質(zhì)；包容并蓄、海納百川的鳳翔中學(xué)透露一種大家風(fēng)范！我們也陶醉在那詩情畫意中，大家早已把那斟酌了角度和光影的照片，積蓄在心中的感受放到了微信群中，從美麗的校園到耕耘的希望，從蕙質(zhì)蘭心的文化提煉到風(fēng)格各異的學(xué)校特色，發(fā)生在無錫的教育的故事給我們留下無數(shù)的聯(lián)想和靈感：主題突出、特色鮮明的育人環(huán)境，一線串珠、系統(tǒng)扎實的課程開發(fā)，雅俗共賞、處處匠心的文化熏陶，相得益彰的基礎(chǔ)課程與校本課程，活色生香、百花齊放的社團(tuán)活動，獨具魅力、敢想敢做的校級領(lǐng)導(dǎo)……這一切都讓我們行走并思考著。安源區(qū)即將在下個月迎來國家教育均衡督導(dǎo)檢查，為了我們能交上一個漂亮的答卷，也為了安源教育長遠(yuǎn)發(fā)展可以構(gòu)思的美麗藍(lán)圖，可以創(chuàng)造的光明未來，愿我的伙伴們能記住無錫之行的詩意和美好，凈化心靈、吸納精華、蓄就情懷，可淺唱低吟，亦可高歌一曲，用教育者熾熱的赤子深情譜一曲安源教育動人的旋律！</h3>

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