<h3>在閱讀繪本《十二生肖的故事》后，我們班進(jìn)行了“請你猜猜這是誰”的游戲。小朋友用動(dòng)作對十二生肖的形象特點(diǎn)進(jìn)行了感知，除了常見的動(dòng)作，如：用手做小尖嘴巴的動(dòng)作表示小老鼠；“六”做牛角表示牛等，他們還進(jìn)行了自己獨(dú)特的動(dòng)作表達(dá)。</h3> <h3>有的小朋友用食指做“小胡須”靠在臉頰兩側(cè)表示小老鼠；<br></h3><div>有的小朋友用伸長舌頭表示吃東西時(shí)用長舌頭把草卷到嘴里的牛；</div><div>還有的小朋友用三根手指豎在頭頂表示龍……</div><div>孩子們對十二生肖很感興趣，結(jié)合之前用報(bào)紙表現(xiàn)冬天的樹的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，我們開展了這次以“十二生肖”為主題的綜合活動(dòng)。</div> <h3>一、引入</h3><div>游戲“請你猜猜這是誰”，帶領(lǐng)幼兒回憶十二生肖，引出操作材料——報(bào)紙。</div><div>Q1 請你猜猜這是誰？（教師做一個(gè)動(dòng)物造型）</div><div>Q2 請你猜猜這是什么？（教師在帽子里揉報(bào)紙發(fā)出聲音）</div><div>Q3 我的報(bào)紙變個(gè)身?。ń處煱褕?bào)紙撕成兩半，卷成兩個(gè)“小犄角”豎在頭上表示小羊）這是哪個(gè)生肖？</div><div>請你也來試試一試，把報(bào)紙變個(gè)身，讓我猜一猜是什么生肖。</div> <h3>二、感知</h3><div>1. 請幼兒用撕、剪、揉、卷、折等不同方法改變報(bào)紙形狀，組合在自己的身體上進(jìn)行表現(xiàn)。</div><div>一開始他們和我一樣是在頭部，后來我問：“除了頭部，十二生肖的身體還有什么特點(diǎn)，你能表現(xiàn)出來么？”</div> <h3>有的小朋友把報(bào)紙撕成兩半，分別卷成卷兒，一前一后組合在身體上，這是蛇。</h3><div>有的小朋友把報(bào)紙折成一片，又在一端捏一捏，放在身后，這是公雞的大尾巴。</div> <h3>2. 小結(jié)<br></h3><div>幫助幼兒整理報(bào)紙變身的經(jīng)驗(yàn)：可以撕、剪、揉、卷、折，也可以組合。</div><div>每種方法又可以有不同變化，比如：撕細(xì)條和粗條；卷緊一點(diǎn)或松一點(diǎn)等。</div> <h3>三、探究與制作</h3> <h3>去看看圖找找靈感。</h3> <h3>重點(diǎn)反思：</h3><h3><br></h3><h3>1. 先畫再剪再粘也許對幼兒來說比較復(fù)雜，其實(shí)干擾了幼兒用報(bào)紙表現(xiàn)特征的思考，我可以嘗試直接請他們用報(bào)紙來操作，省去畫的步驟，直接操作報(bào)紙，效果可能更好。</h3><h3><br></h3><div>2. 我們在過程中比較著急，出現(xiàn)了直接告訴孩子“可以怎么做”的指導(dǎo)，其實(shí)如果用問題引導(dǎo)，孩子的收獲一定會(huì)更大。這和前期溝通關(guān)系很大，我在今后的活動(dòng)中一定要注意這點(diǎn)。</div> <h3>四、分享</h3><div>雖然報(bào)紙只是作品中的一小部分，但是孩子們還是用它把十二生肖表現(xiàn)得惟妙惟肖~</div> <h3>悄悄告訴你，合影是補(bǔ)拍噠~</h3> <h3>教研活動(dòng)中，老師們的分享和邱老師的引導(dǎo)讓我思考了很多?？偨Y(jié)這次活動(dòng)，我除了活動(dòng)本身的反思，還有更大的收獲。</h3> <h3>整體反思：</h3><h3><br></h3><div>1. 活動(dòng)的選材是根據(jù)孩子的興趣或者材料的結(jié)構(gòu)性來定，活動(dòng)設(shè)計(jì)則一定要根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)、已有經(jīng)驗(yàn)和能力水平來進(jìn)行，幫助孩子跳一跳就能夠到目標(biāo)。一切從孩子出發(fā)，再回到孩子這里。</div><div><br></div><div>2. 在活動(dòng)開展前和活動(dòng)開展時(shí)都要思考：“我覺得是問題的地方，對孩子來說是問題嗎？如果是，我怎樣幫助他找到他自己的解決辦法？”觀察孩子的表現(xiàn)，和他談一談他的想法，問問他“想怎樣做”，“覺得哪里有困難”，“用什么工具（換個(gè)角度，其他材料替代等等）”。從容一點(diǎn)，給孩子和自己思考的時(shí)間。</div><div><br></div><div>3. 操作性強(qiáng)的活動(dòng)保證活動(dòng)時(shí)間，提前和其他老師溝通討論分組指導(dǎo)的原則和特別需要注意的地方，大家一起進(jìn)步是最好的事情。</div><div><br></div>