<h3>2017新年愿望：</h3><h3>全家身體健康！幸福平安！老公工作順利！小朋友們學(xué)業(yè)進(jìn)步！心想事成！</h3> <h3><b>1月1日</b></h3> <h3>I have a 雙數(shù)，I have a 雙數(shù)，嗯，變成雙數(shù)！I have a 雙數(shù)，減去單數(shù)，嗯，變成單數(shù)！??</h3><h3>這個(gè)神曲改編的手指單雙數(shù)歌是不是挺有趣的，小朋友邊唱邊扭地嗨起來(lái)。</h3> <h3><b>1月2日</b></h3> <h3>小朋友獨(dú)立完成，因次數(shù)簡(jiǎn)單用畫圖法推算，沒(méi)有結(jié)合單雙數(shù)相關(guān)聯(lián)狀態(tài)，第4題答案推算錯(cuò)了。那10001次呢，呵呵，總結(jié)后小朋友才恍然明白單雙數(shù)的奧妙之處??，原來(lái)根本不要推算到底，題目一開始就有答案??</h3> <h3><b>1月3日</b></h3> <h3>原來(lái)題目中＂最初＂和＂往返＂需要解釋下，小朋友沒(méi)有在平時(shí)做題中接觸過(guò)的字眼，意思不太清楚，所以拉住要去炒菜的我陪她做題。小朋友領(lǐng)悟到了單雙數(shù)的方法，做起來(lái)簡(jiǎn)單多了??</h3> <h3><b>1月4日</b></h3> <h3>巧算和平衡兩類型的問(wèn)題有點(diǎn)生疏了，我說(shuō)平時(shí)要多練習(xí)才行。小朋友告訴我等放寒假時(shí)她再做《舉一反三》練習(xí)題。不錯(cuò)，學(xué)習(xí)要多溫習(xí)多消化，囫圇吞棗是不行的。正好假期讓小朋友自己多練習(xí)下。</h3> <h3><b>1月5日</b></h3> <h3>巧算法需要繼續(xù)專題練習(xí)，小朋友目前習(xí)慣于常理一步一步計(jì)算，等待我講解時(shí)才想起來(lái)學(xué)過(guò)巧算方法忘了運(yùn)用。等書本上沒(méi)學(xué)的幾個(gè)專題講完后，主要是多練習(xí)。</h3> <h3><b>1月6日</b></h3> <h3>每周五晚小朋友上完舞蹈課，還能堅(jiān)持做奧數(shù)題，值得表?yè)P(yáng)??</h3> <h3>1月7日</h3> <h3>小朋友肚子有點(diǎn)不舒服，抱著熱水袋做題，每天堅(jiān)持不放棄真的很棒??。今天是從測(cè)試卷里抽取的幾個(gè)附加題相對(duì)容易。</h3> <h3>小朋友覺得今天的題太少太容易，要我再出一套題。我立馬擦干凈從重新出題，才發(fā)現(xiàn)第一套完成的答案忘拍照了??</h3> <h3>第2??題講解后才明白，對(duì)一年級(jí)小朋友來(lái)說(shuō)需要腦海里想象立體圖有點(diǎn)難度。</h3> <h3><b>1月8日</b></h3> <h3>第4題小朋友習(xí)慣畫圖法，我說(shuō)假如＂小紅排在第108個(gè)＂怎么畫？小朋友傻笑著說(shuō)，那畫滿圈了??。小朋友，學(xué)習(xí)要善于總結(jié)，這類型的題目做多幾次后，就要理解思路用算式直接答題喲！</h3> <h3><b>1月9日</b></h3> <h3>考慮到周五期末考試，要多抽些時(shí)間復(fù)習(xí)，所以?shī)W數(shù)想緩一下，出的題目容易也少了。意想不到小朋友竟向我提出，媽媽明天的內(nèi)容出難點(diǎn)的好嗎？慚愧，小朋友的堅(jiān)持是不象我這么多的小借口的，??</h3> <h3><b>1月10日</b></h3> <h3>找規(guī)律居然找到不同的節(jié)奏感，就像彈鋼琴一樣，小朋友的創(chuàng)意真棒??</h3> <h3><b>1月11日</b></h3> <h3>1月12日，明天是期末考試，今天暫停奧數(shù)。小朋友第一期末考試??，加油！</h3> <h3><b>1月13日</b></h3> <h3>今天期末考結(jié)束了，小朋友說(shuō)放松了，有時(shí)間學(xué)奧數(shù)啦??。晚上還有舞蹈課，明天上午要考級(jí)。爸爸說(shuō)今天放假休息明天再做。小朋友說(shuō)，不行，我已經(jīng)停了一天了，不能放棄??</h3> <h3><b>1月14日</b></h3> <h3>小朋友說(shuō)這個(gè)判斷太簡(jiǎn)單了，寫完立馬告訴我怎樣推理出來(lái)的，又當(dāng)起小老師來(lái)。</h3> <h3>1月15日</h3><h3>真真假假，推理判斷，有警察辦案的感覺哦，小朋友感到神氣極了！</h3> <h3><b>1月16日</b></h3> <h3>小朋友不用打草稿，心算排序，直接說(shuō)出答案。看來(lái)奧數(shù)能讓小朋友開動(dòng)腦筋，而且效果真是顯著。</h3> <h3><b>1月17日</b></h3> <h3>《元角分》可以讓小朋友感興趣的話題，特別是有點(diǎn)＂小財(cái)迷＂的樣，算起錢來(lái)一角一分按規(guī)律細(xì)細(xì)計(jì)算，點(diǎn)拔一下便能有條不紊地展開思緒，讓我著實(shí)有點(diǎn)驚訝。</h3> <h3><b>1月18日</b></h3> <h3>第1??題的方法太多沒(méi)有空間都一一羅列出來(lái)，總之方法是從最大的金額開始組合，5??元的排列完再用2??元的，依次類推，如打比方＂山中無(wú)老虎猴子稱大王＂。小朋友說(shuō)5??元是??，2??元是??，1??元是??，因?yàn)??比??弱一點(diǎn)。發(fā)現(xiàn)和小朋友做題，需要童話般的想象力。第16列居然還冒出個(gè)－1個(gè)2角，還賴著不肯擦掉答案????</h3> <h3><b>1月19日</b></h3> <h3>第1??題小朋友自己畫表格真不錯(cuò)，而且組合順序一氣呵成，完美！第2??題在指導(dǎo)下畫了兩個(gè)表格分別分析爸媽的錢幣狀態(tài)，原來(lái)數(shù)據(jù)分析也不難。</h3> <h3><b>1月20日</b></h3> <h3>真沒(méi)想到，原本列式時(shí)我偷懶要省去換算單位，直接教小朋友換成了小數(shù)點(diǎn)，只是想我口述她照抄理解意思就行了，卻不知小朋友竟然會(huì)小數(shù)點(diǎn)加減法，后面全是小朋友自己心算出的結(jié)果，不得不佩服這個(gè)小家伙??。</h3> <h3><b>1月21日</b></h3> <h3>第2題出錯(cuò)了，少寫了一個(gè)條件，難怪爸爸說(shuō)這個(gè)題沒(méi)法做。小朋友因?yàn)橐郧白鲞^(guò)類似的題，所以默認(rèn)我漏寫的條件給解答出來(lái)，只見爸爸看得糊涂了，哈哈??</h3> <h3><b>1月22日</b></h3> <h3>原來(lái)元角分是一年期下學(xué)期的內(nèi)容，這個(gè)預(yù)習(xí)效果不錯(cuò)??，口算基本過(guò)關(guān)。小朋友說(shuō)今天出的不是奧數(shù)題， 呵呵，可能是想換題型了，元角分已經(jīng)做了一周題了。</h3> <h3><b>1月23日</b></h3> <h3>概率題，隨機(jī)性需實(shí)際操作才能理解。第3題轉(zhuǎn)換成2??種顏色的粉筆頭，就地取材這是教小朋友學(xué)會(huì)做數(shù)學(xué)題的靈活性，呵呵，答案是摸出來(lái)的。</h3> <h3><b>1月24日</b></h3> <h3>小朋友站在我身旁看我出題，第1??、2??題剛出完小朋友就說(shuō)出答案，一邊還嘀咕著要我出難一點(diǎn)的。是呀，我也同感呢！待我講完故事再出第3??題，可也沒(méi)難住小朋友，我只提示了下在銅錢上想辦法。嗯，今天奧數(shù)輕松過(guò)關(guān)，明天咱們換個(gè)新課題。</h3> <h3>越是容易的題小朋友越?jīng)]興趣寫答案，特別是多些字的答案，第一題差不多是我?guī)退龑懙?，這樣不好。</h3> <h3><b>2月16日</b></h3> <h3>因?yàn)槟吃驅(qū)嵲跊](méi)時(shí)間陪小朋友繼續(xù)做有趣的數(shù)學(xué)，暫停了近一個(gè)月。趁開學(xué)重拾起來(lái)，小朋友假期松散的狀態(tài)還是挺明顯的，做題不緊不慢的，思維也沒(méi)那么活躍。一年級(jí)小朋友自覺能力不是一兩個(gè)月能培養(yǎng)出的。繼續(xù)加油！</h3> <h3><b>2月19日</b></h3> <h3>2月25日</h3> <h3><b>3月7日 </b></h3><h3>作習(xí)時(shí)間進(jìn)入正常軌道，新一學(xué)期有趣的數(shù)學(xué)開始啦！</h3> <h3><b>3月8日 </b></h3><h3>多步算式加上新內(nèi)容除法運(yùn)算，小朋友基本上沒(méi)概念，只是憑理解心算。</h3> <h3><b>3月9日 </b></h3><h3>今天有進(jìn)步，小朋友自己列算式和畫圖??</h3> <h3><b>3月28日</b></h3><h3><b>《數(shù)的讀寫》</b>，小朋友目前正在學(xué)兩位數(shù)的讀寫，做些多位數(shù)的趣味題，讓她對(duì)數(shù)字探索認(rèn)知更多一點(diǎn)，看上去小朋友挺喜歡的??</h3> <h3><b>3月29日</b></h3><h3>小朋友問(wèn)：媽媽，6位數(shù)怎么讀？那7位、8位、9位?呢？斜著小腦袋看著我，小問(wèn)號(hào)一冒一冒的。原來(lái)平時(shí)聽說(shuō)幾億、幾萬(wàn)的數(shù)是這樣子逐位讀的呀！</h3> <h3><b>3月30日，待續(xù)</b></h3>