一、舞蹈教育有利于學(xué)生思維能力的開發(fā)
舞蹈教育對學(xué)生形象思維能力的培養(yǎng)有較大的作用，有利于右腦的進(jìn)一步開發(fā)。人們在欣賞舞蹈或參與舞蹈活動時，都能憑借自身的感受、知覺、想象、情感、思維等，引起官能的高度興奮，引起右腦思維的快速運轉(zhuǎn)，產(chǎn)生豐富的生活聯(lián)想，并不斷擴大延伸。
通過以上的分析與論述可以說明：從小系統(tǒng)地參加舞蹈練習(xí)對兒童智力的發(fā)展有積極的促進(jìn)作用，十分有利于兒童身心的全面發(fā)展。同樣的原理在智力影響上，舞蹈對于走出兒童期、步入青少年時期的中學(xué)生們也具有一定的作用，特別是對于感覺、知覺、注意力、觀察力、記憶力以及操作智能等方面具有較大的影響。
二、舞蹈教育有利于學(xué)生注意力與觀察力的培養(yǎng)
經(jīng)過長年累月的舞蹈訓(xùn)練，學(xué)生們便會逐漸養(yǎng)成高度注意的習(xí)慣，從而使注意力與觀察力得到加強。據(jù)調(diào)查，許多長時間學(xué)習(xí)過舞蹈的孩子在學(xué)校接受教育時，由于他們的注意力非常集中，所以往往表現(xiàn)出其對知識的理解與掌握較其他同學(xué)要強。
一個簡單的舞蹈動作需要綜合的知識和能力才能掌握。眾所周知人的知識和能力是后天培養(yǎng)的，假如你是在復(fù)雜的環(huán)境中成長起來的，單一的環(huán)境會使你感到毫不費力，輕而易舉。因此，舞蹈對兒童注意力、觀察力的培養(yǎng)是值得我們重視的。 三、舞蹈教育有利于學(xué)生記憶力的增強
經(jīng)過調(diào)查論證：舞蹈訓(xùn)練對于學(xué)生記憶力的培養(yǎng)有較大的幫助，受過長期舞蹈訓(xùn)練的學(xué)生其記憶力較之沒有受過舞蹈訓(xùn)練的學(xué)生要強。由此可見，用舞蹈這種特殊形式來培養(yǎng)和強化學(xué)生的記憶力不失為一種有益的嘗試。 四、舞蹈教育有利于培養(yǎng)青少年的想象力與創(chuàng)造力
一個舞蹈的完成，要對每一個學(xué)生的手、眼、身、法、步等進(jìn)行多次的調(diào)動和配合，這種情緒式的調(diào)動配合，極易促進(jìn)大腦進(jìn)入興奮狀態(tài)，這時，只要老師稍加啟發(fā)，學(xué)生就會隨著音樂的起伏，展開積極的想象，也能提高其創(chuàng)造性思維的能力。
五、舞蹈教學(xué)有利于培養(yǎng)學(xué)生活潑的個性和堅強的毅力
舞蹈是當(dāng)眾表演的，這種藝術(shù)活動有著現(xiàn)場及時進(jìn)行人際交流的特點，在教學(xué)過程中，教師可以利用舞蹈的外向特征，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行富有表情的表演。通過參加排練、外出演出、集體活動，許多學(xué)生克服了性格內(nèi)向、膽小害羞等不健康的心理。參加藝術(shù)活動，開闊了學(xué)生的眼界，增強了他們的自信心，培養(yǎng)他們開朗活潑的個性。
另一方面，舞蹈又是一門殘酷的藝術(shù)，在舞蹈訓(xùn)練過程中，有些動作必須付出痛苦和艱辛才能完成。這就需要孩子們具有堅強的意志和吃苦精神。因此，有些比較嬌弱的孩子，經(jīng)過刻苦的訓(xùn)練，也使他們的毅力得到了充分的磨煉。