每種色彩都應(yīng)該盛開(kāi)，別讓陽(yáng)光背后只剩下黑白；
每個(gè)夢(mèng)想都值得灌溉，眼淚變成雨水就能落下來(lái) ；
每個(gè)孩子都應(yīng)該被寵愛(ài)，他們是我們的未來(lái)，
每一個(gè)人都有權(quán)利期待，愛(ài)放在手心跟我來(lái)。
這是最好的未來(lái)，我們用愛(ài)筑造完美現(xiàn)在，千萬(wàn)溪流匯聚成大海，每朵浪花一樣澎湃…
2017年1月7-8日，在這個(gè)寒冷的周末，愛(ài)學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)們放棄了睡懶覺(jué)的時(shí)間、休息的時(shí)間，早早來(lái)到菏澤首期專業(yè)課的現(xiàn)場(chǎng)。 他們有幼兒園的園長(zhǎng)、老師、公務(wù)員、單位的領(lǐng)導(dǎo)、微商、全職媽媽…還有為了不斷學(xué)習(xí)成長(zhǎng)自己，凌晨?jī)牲c(diǎn)從外地專程趕來(lái)菏澤的親子導(dǎo)師。 我知道這將是一個(gè)美好的開(kāi)始，會(huì)帶我到不一樣的未來(lái)，所以，我要認(rèn)認(rèn)真真寫(xiě)下我的名字，記錄下這一刻的美好。 上午9:00，在年輕帥氣又有才華的曉霖老師精彩幽默的主持中，準(zhǔn)時(shí)開(kāi)啟了第一天的課程。 佛說(shuō)“前世五百次的回眸，換來(lái)今生的擦肩而過(guò)”，那個(gè)坐在我們身邊，即將要陪伴我們渡過(guò)兩整天學(xué)習(xí)的人，究竟曾與我們有過(guò)多少次的回眸呢？ 伴隨著滿滿的感動(dòng)和期待，一起迎接大愛(ài)的坤玲老師，為我們做兩天的分享。 坤玲老師一上場(chǎng)，就為我們分享了一則寓言故事。我們是否真的能夠“活在當(dāng)下”？我們是否可以放下期待？ 在那個(gè)小生命沒(méi)有到來(lái)之前，你焦急的等待，等了好久好久，終于聽(tīng)到一聲啼哭，你滿心歡喜。你不知道未來(lái)他會(huì)不會(huì)聽(tīng)你的話，你不知道他未來(lái)會(huì)不會(huì)學(xué)習(xí)好，你只要他健康，只要他快樂(lè)！
那一刻你是沒(méi)有期待的，那一刻你給他的只有愛(ài)。
現(xiàn)在他多大了？三歲？五歲？七歲？十歲？十四歲？十七歲？…
你還能夠像他最初來(lái)到這個(gè)世界的那一刻，給到他那份最原始的愛(ài)嗎？ 現(xiàn)在，你覺(jué)得他有哪些地方不夠好？哪些地方讓你傷心了、哪些地方讓你生氣了、哪些地方讓你無(wú)能為力了？你都可以舉手，坤玲老師會(huì)耐心的幫助每一個(gè)你。 每個(gè)人，都帶著自己內(nèi)心的困惑，期待坤玲老師能夠給予幫助。 我的孩子任性、我的孩子愛(ài)頂嘴、我的孩子脾氣大、我的孩子膽小、我的孩子注意力不集中、我的孩子不守信用、我的孩子獨(dú)立性差、我的孩子愛(ài)玩游戲…… 滿滿兩頁(yè)紙孩子的問(wèn)題…坤玲老師說(shuō)：這兩頁(yè)紙上的問(wèn)題，你的孩子身上有三個(gè)以上的舉手？
這兩頁(yè)紙上的問(wèn)題，你的身上有三個(gè)以上的舉手？ 幾乎全軍覆沒(méi)…原來(lái)：孩子沒(méi)有問(wèn)題，如果孩子有問(wèn)題，那一定是父母的問(wèn)題。 所有人都不好意思的笑了，坤玲老師說(shuō)：今天，我們先不解決孩子的問(wèn)題，而是解決自己的問(wèn)題。不要指望把孩子訓(xùn)練的多好多優(yōu)秀，而是把自己訓(xùn)練好，做優(yōu)秀的自己！做孩子的太陽(yáng)，引領(lǐng)孩子成長(zhǎng)。 坤玲老師說(shuō)：每個(gè)問(wèn)題背后，是否有三種以上有利資源？當(dāng)我們不斷的把注意力放到孩子問(wèn)題的部分，天才的部分就會(huì)被忽略。焦慮痛苦的背后是期待，而所有的問(wèn)題，都與期待有關(guān)。 當(dāng)我們不斷指責(zé)孩子的時(shí)候，孩子的身體雖然在長(zhǎng)高，但背后我們看不到的，是不斷降低的自我價(jià)值。 所有的指責(zé)，要求，控制，都在無(wú)形之中束縛著孩子的靈魂… 而生命力被打壓的孩子，根本沒(méi)有辦法活出他本來(lái)的樣子。 坤玲老師說(shuō)：繩子的作用不僅僅是束縛，還可以牽引。而那條可以牽引孩子前進(jìn)的繩子，就是愛(ài)。 如果我們的愛(ài)是帶著期待的，要求的，孩子根本感受不到愛(ài)。
所以，我們是否可以真的做到：讓孩子按照生命自然規(guī)律積極健康的成長(zhǎng)？ 讓孩子活出他生命力本來(lái)的樣子，讓他破土而出。不要看到別人家的種子開(kāi)花結(jié)果，就著急，因?yàn)槲覀兗业姆N子，和別人家的不一樣！
想要知道如何給到孩子他們所需要的愛(ài)嗎？
想要知道孩子一生成長(zhǎng)過(guò)程中所需要的六大心理營(yíng)養(yǎng)是什么？又該什么時(shí)候給到孩子嗎？
想要知道愛(ài)和溺愛(ài)的差別是什么嗎？
那么第一天上午的專業(yè)課，你一定不要錯(cuò)過(guò)。 所有人都用心聆聽(tīng)，認(rèn)真記錄。坤玲老師的每一句話，都如徐徐春風(fēng)拂過(guò)，溫暖著我們的心田。 一上午的課程結(jié)束了，愛(ài)學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)決定從此刻起不斷學(xué)習(xí)成長(zhǎng)自己。 他們把幸福的學(xué)問(wèn)帶回家，把愛(ài)帶回家。林院長(zhǎng)的“幸福，從接納開(kāi)始”一上午的時(shí)間，就搶購(gòu)一空。 第一天下午，在曉霖老師的帶領(lǐng)下，大家一起玩起了“小蜜蜂”的游戲。這個(gè)簡(jiǎn)單有趣的游戲，究竟能夠給到我們什么，你來(lái)過(guò)，就會(huì)明白。 美麗、知性、溫柔又充滿力量的坤玲老師，再次在大家的期待中登場(chǎng)。 一上午的課程，大家有沒(méi)有收獲？愿不愿意把這份收獲，分享給更多的人？ 許多家人們積極沖上舞臺(tái)，只有分享過(guò)的人才知道：原來(lái)每一次分享，收獲最大的那個(gè)人一定是自己。原來(lái)講臺(tái)上的老師如此綻放，是因?yàn)槊恳淮蔚姆窒?，都?huì)被潛意識(shí)吸收內(nèi)化，真正活出了知行合一的模樣。 一位來(lái)復(fù)訓(xùn)的，曾經(jīng)很焦慮總是指責(zé)孩子的媽媽，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)成長(zhǎng)自己，不再焦慮，和孩子的感情越來(lái)越好；一位幼教老師通過(guò)一上午的學(xué)習(xí)，懂得了幸福從接納開(kāi)始，愿意從此刻起，不斷欣賞孩子問(wèn)題背后的有利資源；一位幼教老師，通過(guò)一上午的學(xué)習(xí)，決定把這份愛(ài)的智慧，分享給幼兒園里所有的家長(zhǎng)；一位五歲男孩的爸爸，通過(guò)一上午的學(xué)習(xí)覺(jué)察到，父母必須要經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，才有資格成為父母；一位曾經(jīng)覺(jué)的孩子身上存在很多問(wèn)題的爸爸，通過(guò)一上午的學(xué)習(xí)覺(jué)察到，孩子身上所有的缺點(diǎn)都是自己的缺點(diǎn)，想要孩子改變，必須先改變自己；一位曾經(jīng)不顧家的丈夫，感謝妻子對(duì)自己的包容，決定通過(guò)學(xué)習(xí)，從此刻起做一個(gè)好父親，好丈夫… 臺(tái)上的分享，觸動(dòng)到臺(tái)下的每一位家人，雖然他們沒(méi)有上臺(tái)分享，但是他們把欣賞與掌聲給到臺(tái)上的每一位。 因?yàn)椤皭?ài)出者愛(ài)返，福往者福來(lái)”，每一次給到別人的掌聲，其實(shí)也是為自己喝彩。 林院長(zhǎng)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：知識(shí)停留在頭腦層面只有控制，知識(shí)加上愛(ài)，才能造就。
所以，學(xué)習(xí)之后永遠(yuǎn)不要想著改變愛(ài)人，改變孩子，不要指責(zé)抱怨身邊沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)的人，而是先去改變自己。 因?yàn)闆](méi)有人是會(huì)被說(shuō)教改變的，但是，卻很容易被影響。 請(qǐng)?jiān)试S別人暫時(shí)看我們家孩子不夠好，請(qǐng)讓孩子活在我們的愛(ài)里，而不是別人的嘴里。
五歲的孩子，永遠(yuǎn)都滿足不了三十五歲媽媽背后的期待。 請(qǐng)溫柔而堅(jiān)持的，去愛(ài)我們的孩子，我們的愛(ài)人，我們的父母，我們身邊的每一個(gè)人。不擔(dān)心未來(lái)，不焦慮過(guò)去。 我們究竟應(yīng)該把什么樣的愛(ài)傳遞給我們的孩子？
良好的家族氣場(chǎng)的秘密是什么？
如何把好的能力和心態(tài)傳遞給我們的孩子？ 第一天下午原生家庭的部分，你一定可以找到答案。 嗨，你看到了什么？你可知道，這一張張?jiān)彝D的背后，究竟隱藏了多少不為人知的秘密？ 坤玲老師認(rèn)真分析著每一張?jiān)彝D。 給予每一位需要幫助的家人，耐心的解答和指引。 我們的脾氣為什么這么大？
我們?yōu)槭裁茨懶∨率拢?我們?yōu)槭裁床桓胰?zhēng)取那些美好的事物？
我們?yōu)槭裁磿?huì)有不配得感？ 我們今天所擁有的一切，大部分都是被原生家庭帶給我們的身體印痕影響的。 當(dāng)我們看懂自己的原生家庭那一刻，我們可曾想過(guò)，要給我們的孩子一個(gè)怎樣的原生家庭？ 在一個(gè)父母互相指責(zé)、爭(zhēng)吵的家庭里，究竟會(huì)造就一個(gè)怎樣的孩子？ 為什么已經(jīng)擁有了一個(gè)有著那么多優(yōu)點(diǎn)的另一半，我們依然不滿足？依然忍不住指責(zé)對(duì)方？ 因?yàn)樗行r(shí)候我們頭腦不想要的，潛意識(shí)都在吸收。因?yàn)槲覀兩眢w里那個(gè)內(nèi)在的小孩，是帶著原生家庭的印痕，來(lái)到新的家庭。 坤玲老師帶領(lǐng)我們了解自己的原生家庭，并不是為了讓我們?nèi)ブ肛?zé)埋怨我們的父母，而是要學(xué)著去讀懂他們。因?yàn)樗麄?，也是帶著原生家庭的不完美，成長(zhǎng)起來(lái)的小孩呀！ 一天的學(xué)習(xí)，有歡樂(lè)、有感動(dòng)、有淚水、有不舍… 一天的學(xué)習(xí)，我們更懂得如何讀懂孩子、讀懂愛(ài)人、讀懂父母，如何更好的，去愛(ài)我們自己。 第一天的課程結(jié)束之后，大愛(ài)的坤玲老師為了給所有來(lái)學(xué)習(xí)的家人一個(gè)更好的呈現(xiàn)，還沒(méi)顧得上吃晚飯，就幫助我們所有的義工家人做一天的總結(jié)和第二天的定向，直到七點(diǎn)多。 晚飯過(guò)后，為了支持所有到場(chǎng)的親子導(dǎo)師成長(zhǎng)，坤玲老師為我們內(nèi)訓(xùn)到十一點(diǎn)多，她永遠(yuǎn)微笑著，那么溫柔的，幫助我們解答所有困惑。 第二天一大早，坤玲老師就趕到會(huì)場(chǎng)，幫助學(xué)員分析“人樹(shù)屋”，認(rèn)真閱讀想要成為親子導(dǎo)師的學(xué)員的決心書(shū)，并親自面試親子導(dǎo)師… 連菊老師，張可老師，周昫言老師，黃優(yōu)優(yōu)老師也認(rèn)真的幫學(xué)員分析人樹(shù)屋，解答每個(gè)人心中的困惑。 隨著主持人曉霖老師帥氣的登場(chǎng)，在大家的期待下，第二天的課程終于拉開(kāi)了序幕。 讓人身心愉悅的拍拍操，瞬間打開(kāi)我們的心門。 說(shuō)到銀行，我們一定會(huì)想到金錢銀行。但我們很容易忽略掉，除了金錢銀行，還有一種銀行，叫做“情感銀行”。 總是透支金錢，金錢銀行會(huì)破產(chǎn)；總是透支愛(ài)，情感銀行會(huì)破產(chǎn)。 還記得結(jié)婚之前，我們是如何愛(ài)我們的另一半的嗎？這些年，我們又在我們的情感銀行，透支了多少愛(ài)？ 坤玲老師分享完的那一刻，豁然開(kāi)朗，心中的陰霾瞬間散去。
高能預(yù)警，前方開(kāi)啟虐狗模式… 主辦這次菏澤專業(yè)課的張可老師和路飛老師，從濟(jì)南來(lái)到這個(gè)陌生的城市，整整三個(gè)月的時(shí)間，早出晚歸奔波在菏澤的大街小巷，只是為了幫助這個(gè)遠(yuǎn)離省會(huì)城市的朋友們，能夠生活的越來(lái)越幸福。他們一路走來(lái)，相互扶持，相互鼓勵(lì)，彼此之間心與心的距離越來(lái)越近… 這位懷著二寶的孕婦媽媽，感謝老公的一路包容與陪伴，相信他們的未來(lái)，會(huì)因?yàn)楸舜说呐惆?，越?lái)越幸福。 很難說(shuō)出甜言蜜語(yǔ)的夫妻，彼此承諾愿意為了家庭更加美好而一起努力。 原本就甜蜜幸福的夫妻，承諾愿意為了彼此，收起自己的壞脾氣… 這次專業(yè)課的主持人曉霖同學(xué)，竟然現(xiàn)場(chǎng)對(duì)女朋友求婚！玩出了花式虐狗的新高度好嗎？ 坤玲老師為四對(duì)夫妻，和一對(duì)共同學(xué)習(xí)的小情侶頒發(fā)了“夫妻同修獎(jiǎng)”，這是共同成長(zhǎng)最美好的見(jiàn)證，也是開(kāi)啟更加幸福生活篇章的見(jiàn)證。 對(duì)孩子的成長(zhǎng)而言，一定是夫妻關(guān)系大于親子關(guān)系，當(dāng)我們讀懂了身邊最親密的那個(gè)人，當(dāng)我們帶著欣賞和愛(ài)去陪伴對(duì)方，孩子自然在父母身上，學(xué)會(huì)了如何去經(jīng)營(yíng)他未來(lái)的人生。 當(dāng)我們處理好與父母的關(guān)系，處理好與愛(ài)人的關(guān)系之后，如何去培養(yǎng)孩子一生所具備的七項(xiàng)能力呢？ 如果你也想知道，那么就走進(jìn)我們專業(yè)課來(lái)學(xué)習(xí)吧！父母一定要學(xué)會(huì)喚醒孩子的內(nèi)在動(dòng)力，而不是不斷給孩子交補(bǔ)習(xí)費(fèi)，因?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)是單行線，永遠(yuǎn)沒(méi)有后悔藥。 伴隨著此次專業(yè)課主持人曉霖老師最后一次登場(chǎng)，我們的專業(yè)課進(jìn)入了第二天下午的課程，也是兩天以來(lái)，最為核心的內(nèi)容。 做做按摩操，更好的投入下午的學(xué)習(xí)。 謝謝每一個(gè)陪伴了自己兩天的你。 每一個(gè)擁抱，都飽含了滿滿的愛(ài)與不舍。 面對(duì)恐懼的方式就是直接面對(duì)，愿每一個(gè)恐懼上臺(tái)的你，都能夠勇敢的突破自己，因?yàn)樯吓_(tái)的機(jī)會(huì)就是最大的獎(jiǎng)賞，因?yàn)槊恳淮畏窒恚紩?huì)再一次幫助自己成長(zhǎng)。 一位以為自己孩子有問(wèn)題的媽媽，學(xué)習(xí)之后發(fā)現(xiàn)所有的問(wèn)題都是自己的問(wèn)題；一位曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)很多課的講師，通過(guò)兩天的學(xué)習(xí)，決定走進(jìn)卓越父母，成為一名卓越的親子導(dǎo)師；一位幼兒園園長(zhǎng)，學(xué)習(xí)之后決定在自己的幼兒園，傳播卓越父母家庭教育… 一位不敢上臺(tái)的媽媽，學(xué)習(xí)之后為了給孩子一個(gè)榜樣，勇敢的突破自己；一位曾經(jīng)學(xué)過(guò)很昂貴課程的媽媽，在卓越父母專業(yè)課打開(kāi)了自己的心結(jié)；一位把愛(ài)都給到幼兒園孩子的幼教老師，回歸媽媽的身份聽(tīng)課，懂得了如何給到自己的孩子需要的愛(ài)… 坤玲老師說(shuō)：孩子沒(méi)有辦法決定爸爸成為什么樣的爸爸，媽媽成為什么樣的媽媽。
那么作為父母的我們，是我們孩子選對(duì)的父母嗎？ 指責(zé)型、超理智型、打岔型的父母，只能培養(yǎng)出自我價(jià)值感極低的討好型孩子。
只有在第二天下午做過(guò)體驗(yàn)環(huán)節(jié)的父母，才懂得生活中我們?cè)?jīng)對(duì)孩子做出的那些“理直氣壯”的傷害，是如何毀掉了孩子的未來(lái)。
所有堅(jiān)持到最后的家人，記得要不斷練習(xí)坤玲老師分享給大家的“一致性溝通”喔！
當(dāng)你真正做到的那一刻，一定會(huì)將孩子帶到無(wú)可限量的未來(lái)！ 擁有了愛(ài)的超能力的你，回到家，一定要給予愛(ài)人和孩子一個(gè)心貼心的擁抱喔！ 兩天的課程結(jié)束了，帶著深深的不舍，終于到了該說(shuō)再見(jiàn)的那一刻。但對(duì)于我們每一個(gè)人而言，學(xué)習(xí)之路才剛剛開(kāi)啟… 這兩天，有這樣一群人。他們同樣放棄陪伴家人的時(shí)間，放棄工作的時(shí)間，放棄休息的時(shí)間，每天早早來(lái)到會(huì)場(chǎng)，最晚離開(kāi)，沒(méi)有一分錢的報(bào)酬，卻甘始如飴。 知性美麗的會(huì)務(wù)總監(jiān)連菊老師，細(xì)心周到的照顧著我們的飲食起居和一切最瑣碎的事務(wù)。 菏澤專業(yè)課的主辦方張可老師、路飛老師夫婦，只為了一份承諾，毫無(wú)怨言的忙碌了整整三個(gè)月，永遠(yuǎn)微笑著面對(duì)每一個(gè)人，滋養(yǎng)著每一個(gè)人… 趕了一夜火車，發(fā)著低燒堅(jiān)持做完兩天DJ的，我們山東分院首席DJ王開(kāi)元老師… 坤玲老師背后的女人，默默站了兩整天卻沒(méi)有說(shuō)過(guò)一句話的板書(shū)天使劉書(shū)廷老師… 已經(jīng)快一個(gè)月沒(méi)有回家，一直走在傳播家庭教育路上的導(dǎo)師助理黃優(yōu)優(yōu)老師… 不是主辦方也不是親子導(dǎo)師，憑著一腔熱血，只為了能夠幫助更多父母和孩子，不斷組織沙龍，又帶著愛(ài)人支持專業(yè)課的“娟姐”… 感恩每一個(gè)毫無(wú)怨言，默默付出的你們… 感恩那些帶著我們所不知道的故事，默默支持著義無(wú)反顧來(lái)到菏澤專業(yè)課的義工背后的每一位家人… 本次菏澤專業(yè)課，那些美好的瞬間。
抱著熟睡的孩子依然認(rèn)真學(xué)習(xí)的媽媽… 已經(jīng)不能久坐的孕媽媽，幾乎站著聽(tīng)了兩整天課，并認(rèn)真做著筆記… 坐在會(huì)場(chǎng)最后面卻聽(tīng)的超級(jí)認(rèn)真的爸爸… 站著護(hù)場(chǎng)還不忘記筆記的最美義工張迪老師… 每時(shí)每刻都秀著恩愛(ài)的主持人曉霖老師。他們時(shí)刻提醒著我們：永遠(yuǎn)不要忘記跟另一半最初相愛(ài)時(shí)的模樣… 還有還有，一定要記得帶上另一半，不斷不斷復(fù)訓(xùn)專業(yè)課喔！因?yàn)槟銜?huì)發(fā)現(xiàn)，所有復(fù)訓(xùn)過(guò)五次以上的家人，不知道什么時(shí)候開(kāi)始，竟回到了最初初戀時(shí)的模樣：我的眼中只有你，你的眼中只有我！ 當(dāng)當(dāng)當(dāng)！最后的最后，感恩奔波在會(huì)場(chǎng)，卻幾乎沒(méi)在照片中留下身影的美女?dāng)z影師，也就是我！哈哈！掌聲歡呼聲在哪里？ 感恩坤玲老師兩天走心的分享，感恩陪伴在彼此身邊，渡過(guò)兩整天生命旅程的每一個(gè)你！