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那些與孩子一起學(xué)習(xí)的時光

往事隨風(fēng)

<h3>英語小霸王，全縣英語大賽，為八里爭得第一名好成績！期末卻大意失荊州！</h3> <h3>我出差的日子，英語課都是這樣上的，小組長負(fù)責(zé)上課！回來我檢查，小組間對抗！比我負(fù)責(zé)認(rèn)真！學(xué)的效果比我在家教的好！我說以后可以不用我上課了，他們說:那可不行！還得聽你講故事呢！看來不會講故事的校長別想上好英語課！</h3> <h3>第二次月考，進(jìn)步學(xué)生要求到校長室合影！我問他們在教室？樓外？校長室？他們異口同聲:校長室！我第一次發(fā)現(xiàn)校長室還是孩子們愛去的地方？不都是害怕去的校長室嗎？</h3> <h3>沒及格過的小宋，這次64分！</h3> <h3>非和我多照一個！</h3> <h3>最懂我的思懿！學(xué)習(xí)特別穩(wěn)定，還注意同學(xué)學(xué)習(xí)動向！字，要加強(qiáng)練習(xí)?。?lt;/h3> <h3>校長室里他們幾個合影，居然那么自由自在！無視我的存在??！我頂多是個老師！</h3> <h3>他為大家拍了不少照片！有遺傳基因的審美！</h3> <h3>用朋友圈記錄和孩子一起學(xué)習(xí)的美好時光！</h3> <h3>到八里工作，不幸的是缺英語老師，幸運(yùn)的是我有機(jī)會給五年級上英語課，一來解決英語老師缺編問題，二來滿足我喜歡上課的夢！</h3><h3>五年級孩子不僅是學(xué)習(xí)的好苗子，而且是最佳拍檔，我問題剛一出口，各種各樣答案噴涌而出。在輕松熱烈緊張的學(xué)習(xí)中，孩子進(jìn)步很快！</h3><h3>稀罕這些孩子！</h3><h3><br></h3> <h3>期末考試滿分得主，意外收到我的貝殼小禮物，很是驚喜！感覺和孩子一起照相時，我是最順眼的時候。</h3> <h3>期末考試后，給孩子做了全面總結(jié)！班主任列席參加，特別及時的贊揚(yáng)我?guī)拙?！我居然滿足的開心著！</h3> <h3>達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，有全班的努力，有鄧子旭的決定性成功，全班得到我的獎勵，每人一個漢堡！孩子吃漢堡不僅僅這一次，但這次，他們是自己靠努力和合作得到的！當(dāng)一個漢堡都可以賦予教育意義，我們還有什么難題？</h3> <h3>吃和進(jìn)步同在！有錯嗎？沒瑕疵！</h3> <h3>教他一學(xué)期，考了15次以上正規(guī)考，第一次過90的鄧子旭！那天是我認(rèn)識他笑得最燦爛的一天！多年以后，誰都不會忘記，鄧子旭要是不過90分，大家的漢堡就泡湯！</h3> <h3>第三次月考100分的和進(jìn)步的學(xué)生，被我忘記合影！當(dāng)時也考慮，總和我照相也沒新意，就拖延沒照，幾個相關(guān)人員，多次找我，商量照相的事兒，我想起:曾子殺豬！一個拍照，又不是殺豬，豈能失諾于學(xué)生！遂帶大家從不曾到過的會議室照相！他們各種嗨，順便被我德育教育一次！說教是基本功，不說不教不足以體現(xiàn)會教英語的校長的德育育人觀！</h3> <h3>期末模擬復(fù)習(xí)考試好多次！最后一周，靈機(jī)一動，讓大家自己出一套期末模擬試題，然后把自己的想法這樣滲透給學(xué)生:要是我考別人，肯定考自己在多次考試中的錯題，我錯了，別人也不一定會！這樣就讓學(xué)生把一學(xué)期積累的錯題都集中起來，逐一工整的排列成試卷，還鍛煉了排版能力，書寫能力，孩子兩堂課搞定！第一堂課沒弄完，問我:校長你能跟我們班老師說說情不？還想繼續(xù)出卷子，害怕耽誤思路！讓他們不由自主的進(jìn)入我的“圈套”，學(xué)并愿意學(xué)著?。∥胰币还?jié)課都記著，尤其那幾個英語學(xué)習(xí)成績不太好的孩子，走廊遇到我都問:校長你啥時候給我們上課？</h3> <h3>還在耍怪的家伙，此刻還不知道被我發(fā)現(xiàn)試卷上的小勾當(dāng)，愛批評呢！</h3> <h3>平時慢慢騰騰的小淇，做正事時好認(rèn)真，擺出所有試卷，找自己的錯題，考大家！</h3> <h3>這次挺積極的天賜！</h3> <h3>明明試卷出的很規(guī)范，被入選全班答??！</h3> <h3>泉銘復(fù)習(xí)階段進(jìn)步特別大！</h3> <h3>小淇真是一個不可貌相的孩子，這次出題很有思路！</h3> <h3>家欣把格式設(shè)計的都和原版一樣！</h3> <h3>出題，沒認(rèn)真對待，第二天還和我說謊，居然下了保證！原諒他一次！好在期末考試立下大功！</h3> <h3>思宜的試卷出的技術(shù)含量最高，可惜有幾個地方用了改寫貼！英文書寫成人化，很熟練很規(guī)范！</h3> <h3>治坤這次特別用心，反復(fù)問我，這題行不？我說可以忽略原版的前邊非答題區(qū)，他執(zhí)著的畫著，我沒趣的走了！</h3> <h3>力晨最有創(chuàng)意，給借鑒的試卷找了個立式位置，自己看著方便，寫時也得勁兒！有頭腦！</h3> <h3>文鑫是插班生，開始跟不上大家的學(xué)習(xí)節(jié)奏，復(fù)習(xí)階段特別努力進(jìn)步挺大！很守紀(jì)律，同學(xué)關(guān)系不錯！</h3> <h3>王露的字寫得最漂亮工整！期末最有希望滿分的孩子，馬虎咯！</h3> <h3>宇航是復(fù)習(xí)階段殺出來的黑馬，樣樣表現(xiàn)得突出！</h3> <h3>思懿是好樣的！我最好的助手！</h3> <h3>康樂平時就穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，出卷更是認(rèn)認(rèn)真真，期末滿分喲！</h3> <h3>小苗是最樂觀的孩子！反應(yīng)也快，平時學(xué)習(xí)不穩(wěn)定，關(guān)鍵時刻還是有正事兒的！</h3> <h3>家瑋一直是個聽話的孩子，成績挺穩(wěn)定，偶爾小淘氣，老師看他一眼，迅速臉紅！</h3> <h3>佳承聰明，會學(xué)習(xí)，注意聽講，回答問題思路獨(dú)特！這次期末滿分！但是出卷搞了惡作劇，被我批評的日子，也沒怎么往心里去！倒是記得我的說教功:聰明沒大用，認(rèn)真才是硬道理！</h3> <h3>芳慧是一個懂事兒樂觀積極的孩子，復(fù)習(xí)階段進(jìn)步特別大！幫忙打掃校長室多日，做得有板有眼，像個小大人兒！</h3> <h3>特意選了偲彤這個照片，因為她總和我說:老師我英語真不行！別讓我當(dāng)組長啦！又考砸啦！出卷都撓頭！期末考試不錯！</h3> <h3>雨晴平時很沉默，學(xué)習(xí)很用心，每次都會認(rèn)真記錄老師講的語法知識！</h3> <h3>李帆不負(fù)眾望，考得很好！努力就會有收獲！希望你成為老師開學(xué)時給大家講的勵志故事里的女主角！走英語的路！</h3> <h3>準(zhǔn)備中</h3> <h3>字寫得大且草，要把字寫得和外表一樣美麗</h3> <h3>兩節(jié)課完成的高質(zhì)量試卷，本打算互相答，后來發(fā)現(xiàn)無論是書寫還是題型都特別有專業(yè)性，我決定留下做個紀(jì)念，明年再教五年級，就做備用模擬試卷啦！一一展示！</h3> <h3>小淘氣的處處坑</h3> <h3>淘氣包的“坑”給自己坑了</h3> <h3>首選全班答的試卷，完美！</h3> <h3>期末家長會前到五年級找劉老師有事兒，有幾個人又拿出英語假期伙伴讓我看，原來還是因為我是編者，他們怕我自己不知道他們用的寒假作業(yè)是我編的特意告訴我一下，最重要的是對我說:老師你真厲害！讓他們崇拜，不是壞事兒！他們因為崇拜我而喜歡英語課，那么學(xué)英語輕松自在咯！</h3> <h3>練習(xí)冊發(fā)下來，幾個學(xué)生們拿書，指著有我名字的地方問:老師，這書是你寫的？我說:嗯！他們立馬歡呼！然后好崇拜的眼神！然后都回座位翻找練習(xí)冊，看扉頁，盯著我名字的位置看！至今還記得那群孩子那幸福的樣子！</h3> <h3>和孩子成長二三事:</h3><h3>1.第一堂課上，我用了15分鐘講話，然后問:誰能聽明白我說的中心意思是什么？佳承說:老師說英語不好學(xué)！我說:對！思宜說:老師說學(xué)好英語很重要！我說:對！我說:我還表達(dá)的意思是學(xué)好英語也不難！</h3><h3>喜歡他們的傾聽和總結(jié)能力</h3><h3>2.一次學(xué)有關(guān)科目的英語單詞，大家用英語討論喜歡的科目，可能考慮是英語課堂，全班除一人外，都說:I like English！那個說I don't like English的孩子是佳承，我問:why！他說太難啦！我問:看你上英語課的樣子很投入，不像不喜歡英語課？難道是不喜歡我？他說:我喜歡上你的課，但是真不喜歡英語！我說:你真厲害，我欣賞你的真實和勇敢！結(jié)果第一次月考他考了88分，全班后幾名！他說不喜歡英語還真是實情！我找他分析了丟分原因，語音丟10分，因為剛接觸，可以不會，但下次月考一定突破語音關(guān)！結(jié)果以后的課堂上，他語音學(xué)習(xí)得特別用心，第二次月考他成為進(jìn)步最大的人，從而走進(jìn)校長辦公室合影，還給大家拍照！第三次月考，期末，他是全班始終在進(jìn)步且最后一次滿分者！沒退步過??！</h3><h3>可見因材施教的鼓勵和策略，還是有大作用的！下學(xué)期開學(xué)我得記得問他:還討厭英語嗎？</h3><h3>3.一次走進(jìn)五年級時，大家正議論月考分，所以一時不能安靜，我聲音挺大說:起立！有幾個慢了。我說:坐下！又說:起立！有一個慢的！三次說:起立！刷的站起！我說:請坐！我說誰能發(fā)現(xiàn)老師剛才說的有什么不同，因為當(dāng)時大家看出我的不高興，誰也沒人敢發(fā)言，或者還沒從剛才討論中回過神，我站講臺上等了很久，沒人回答，環(huán)視全班，一個平時沉默寡言的小姑娘舉手，說:老師前兩次都是說坐下，最后一次說請坐！我問:你知道為什么嗎？她給出了我滿意的回答！那個有思想的會思考的女孩兒是田明明！然后我就開啟了唐僧版的說教，又贊揚(yáng)了田明明雖然平時不多言多語，但她能傾聽別人說話而且有自己正確的思考！大家得學(xué)習(xí)她！</h3><h3>我現(xiàn)在已經(jīng)忘記那堂課教的書本上的知識是什么了，但對孩子思想品德的教育內(nèi)容還歷歷在目，或許學(xué)生也如此吧，大多記得的該是那次老師讓大家起立三次，只有做得好，才能贏得尊重，才能得到“請坐！”</h3><h3>4.期末復(fù)習(xí)時，我根據(jù)重點(diǎn)內(nèi)容手寫了10頁復(fù)習(xí)提綱，復(fù)印發(fā)給學(xué)生后，他們都問:老師這是你親手寫的？我說:嗯！思懿說:老師，你對我們太好了！我當(dāng)時感動得眼里有淚！孩子們知道老師的辛苦??！學(xué)生答題中發(fā)現(xiàn)有三個題答案沒有，有人問怎么回事？有人就悄悄告訴他:這題答案在下邊！聲音很小，怕我聽見！肯定覺得我聽見題出得不規(guī)范，難為情！又是感動！我就這個問題就和大家說:其實誰都會犯錯，老師也不例外，雖然我寫的時候很細(xì)心，但還是漏寫答案，所以放在下面補(bǔ)救一下！屬于知錯就改！有的同學(xué)能發(fā)現(xiàn)老師改過來了，你們觀察能力很強(qiáng)！老師提出表揚(yáng)！沒發(fā)現(xiàn)備選答案覺得老師出錯題提出來的同學(xué)，老師也得表揚(yáng)，你們能發(fā)現(xiàn)問題并敢于質(zhì)疑老師，你們做得對！對能自己發(fā)現(xiàn)問題還告訴別人怎么做的人，又不讓老師難堪的學(xué)生，老師就得謝謝你們了！一個10頁復(fù)習(xí)提綱，引起這么多教育玄機(jī)！教育無處不在！</h3><h3><br></h3> <h3>半年師生情，已經(jīng)似海深，不提昨年勇，來年較較真！</h3>