聚焦課堂提問優(yōu)化，共研實(shí)數(shù)復(fù)習(xí)新路徑——林云妃老師課題研究課側(cè)記

三月春光好，教研正當(dāng)時。2026年3月30日，瓊中思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校九（11）班的教室里，數(shù)學(xué)組林云妃老師帶來了一節(jié)精彩紛呈的課題研究課

2026-03-30

探圖形之變，究幾何之理——記劉剛老師《7.4平移》示范課

2026年3月20日，瓊中思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校錄播室內(nèi)，一場聚焦“圖形變換”的數(shù)學(xué)課堂正在悄然展開。作為周麗娟初中數(shù)學(xué)名師工作室的研修活

2026-03-21

深耕核心素養(yǎng)，共研教學(xué)評一致——2025年省級立項(xiàng)課題《核心素養(yǎng)視域下初中數(shù)學(xué)單元教學(xué)評一致性實(shí)踐研究》開題

2026年3月20日上午，春風(fēng)和煦，陽光正好。由瓊中黎族苗族自治縣教師培訓(xùn)管理中心主辦、海南瓊中思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校承辦的“瓊中縣2025年

2026-03-20

提問·表達(dá)·評價：讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生——周麗娟老師《解直角三角形》課題研究課觀察

2026年3月16日，海南瓊中思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校的數(shù)學(xué)課堂上，周麗娟老師以一節(jié)《解直角三角形》骨干教師示范課，生動演繹了課題《初中數(shù)學(xué)

2026-03-16

聚焦課堂聯(lián)動，共探教學(xué)新徑 ——《初中數(shù)學(xué)教學(xué)中“提問—表達(dá)—評價”聯(lián)動機(jī)制的單元融合路徑研究》開題報告紀(jì)實(shí)

一場關(guān)于課堂深度變革的教研探索正式啟航，2025年12月24日下午，瓊中黎族苗族自治縣教育科學(xué)科研課題集中開題論證會在海南瓊中思

2025-12-24

在提問中思考，在表達(dá)中成長——記瓊中思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校許月遼老師課題研究課

2025年12月8日上午第二節(jié)，瓊中思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校許月遼老師帶來一節(jié)精彩的課題研究課《5.2合并同類項(xiàng)解一元一次方程》。本節(jié)課讓學(xué)生

2025-12-08

思維之花，在問與答中綻放 ——記瓊中思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校林云妃老師課題研究課

一堂好課，不僅是知識的傳遞，更是思維的對話。提問，激發(fā)思考；表達(dá)，梳理邏輯；評價，促進(jìn)成長。2025年12月1日上午第二節(jié)，海南

2025-12-01

提問引領(lǐng)思維，表達(dá)促進(jìn)理解——記瓊中思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校張旺老師課題研究課

2025年12月1日上午第三節(jié)，瓊中思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校張旺老師帶來了一節(jié)精彩的課題研究課——《直線與圓的位置關(guān)系》。本節(jié)課不僅是數(shù)學(xué)知

2025-12-01

精準(zhǔn)把脈尋良方 聯(lián)動融合促提升——初中數(shù)學(xué)“提問-表達(dá)-評價”聯(lián)動機(jī)制前期調(diào)研活動紀(jì)實(shí)

金秋九月，研路啟航；十月深秋，碩果初顯。為精準(zhǔn)診斷初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中“提問—表達(dá)—評價”三個核心環(huán)節(jié)的現(xiàn)實(shí)問題，2025年9月

2025-11-04

師路初綻，共育新苗——海南省骨干教師指導(dǎo)海師實(shí)習(xí)生成長紀(jì)實(shí)

教育是一場溫暖的修行，是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云。作為一名海南省省級數(shù)學(xué)骨干教師，我有幸在這個秋天，與一群

2025-10-30