教材與繪本融合的心得體會

這樣的課堂是為了鼓勵學(xué)生持續(xù)閱讀，保證閱讀的數(shù)量，提高閱讀的質(zhì)量，全面落實課程目標(biāo)，促進(jìn)兒童的英語學(xué)習(xí)成長。

2020-08-24

教研有你，未來可期

學(xué)?！安煌跣摹⒆非蟊菊?、立足當(dāng)下、展望未來”的精神，充分體現(xiàn)了仙桃小學(xué)英語教師齊心協(xié)力、精益求精、追求卓越的精神。上下

2020-05-21

知否?知否?聽寫比賽，秀自我

上下同心抗疫情、主動學(xué)習(xí)強自我，線上學(xué)習(xí)需自律、讀書做人當(dāng)自強，仙桃小學(xué)2020年春季學(xué)期英語單詞競賽活動，為了摸底學(xué)生居家

2020-05-05

知否?知否?聽寫比賽，秀自我

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2020-05-05

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2020-05-05

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2020-05-05

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2020-05-05

What is phonics?

7.27\"明\"師訪談錄欄目中受訪人:櫻桃老師What is phonics?就自然拼讀中的一些教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)資源為我們進(jìn)行了分享!英語

2018-07-29

收益多多，充實自己??

7.17\"明\"師訪談錄欄目中受訪人:趙杰老師是一位來自安徽省的一名教研員!她在英語課堂活動設(shè)計對課堂的意義上指引我們這樣做：不管

2018-07-17

教育智慧

7.15\"明\"師訪談錄欄目中受訪人:李潤利老師是一位來自北京市海淀區(qū)西苑小學(xué)優(yōu)秀教師!她在教材與繪本融合方面指引我們這樣做:如何在

2018-07-16