務(wù)實(shí)集體備課，塑造“雙減”課堂—記十五小一年級(jí)集體備課

以"備”促研，以研促教。為進(jìn)一步深入貫徹落實(shí)“雙減”政策，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，聚力提質(zhì)增效，充分發(fā)揮名優(yōu)教師和老教師的傳

2023-05-16

小小七巧板，巧手顯大智——記臨川十五小七巧板比賽活動(dòng)報(bào)道

七巧板是古代中國(guó)勞動(dòng)人民的發(fā)明，是一種古老的中國(guó)傳統(tǒng)智力玩具，其歷史至少可以追溯到公元前一世紀(jì)，到了明代基本定型。清代陸

2023-04-25

【勤廉文化進(jìn)校園】集眾人之長(zhǎng)，備有效課堂——————臨川十五小數(shù)學(xué)集體備課

如切如磋，如琢如磨。學(xué)習(xí)與研究離不開(kāi)琢磨與切磋，唯有如此才能精益求精。集體備課是教師合作研討的一種有效形式，為了提高課堂

2022-10-14

集眾人之長(zhǎng)，備有效課堂——記連城中心小學(xué)五年級(jí)集體備課

集體備課就是教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教材特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)策略和學(xué)生的實(shí)際情況，選擇最科學(xué)的教法和程序，為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)

2022-06-06

集備出真知，集備出效率——記連城中心小學(xué)二年級(jí)集體備課

集體備課作為教師合作研討的一種形式，對(duì)于發(fā)揮教師團(tuán)隊(duì)合作精神，有效避免教師個(gè)體研究勢(shì)單力薄情況，發(fā)揮集體智慧的作用，最大

2022-06-06

讓快樂(lè)與數(shù)學(xué)同行,讓智慧伴活動(dòng)共生 ——連城中心小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)比賽

為了豐富學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)的魅力，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)，2022年5月19日下午連城中心小學(xué)四年級(jí)學(xué)生開(kāi)展了制作數(shù)學(xué)

2022-05-20

“雙減”提質(zhì)，有備而來(lái) ——記連城中心小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)集體備課

又是一年春好時(shí)，在“雙減”政策下，為了進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提升我校數(shù)學(xué)教師教學(xué)水平，充分發(fā)揮集體教研的

2022-05-09

教學(xué)助雙減 賽課長(zhǎng)學(xué)風(fēng)——連城中心小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)錄像課競(jìng)賽

不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流無(wú)以成江海。齊驥一躍，不能十步，駑馬十駕，功不在舍?！髯?，為深入貫徹落實(shí)“雙減”政策，

2022-04-22

“同課異構(gòu)”促“雙減”， 思維碰撞增實(shí)效——記連城中心小學(xué)數(shù)學(xué)同課異構(gòu)教研活動(dòng)

為促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，精準(zhǔn)落實(shí)“雙減”政策，夯實(shí)課堂管理成效，提升課堂質(zhì)量，全力打造“高效課堂”，連城中心小學(xué)在同年級(jí)

2022-04-14

“落實(shí)‘雙減’促教研，筑夢(mèng)前行展新篇”——記連城中心小學(xué)二、三年級(jí)公開(kāi)課

"雙減"政策下如何能夠讓孩子高效的吸收知識(shí)的同時(shí)，又能享受快樂(lè)無(wú)憂的童年呢？”一定要向課堂40分鐘要質(zhì)量、要效率的教育理念，

2022-04-13