一起向未來(lái)——上倉(cāng)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)復(fù)課開(kāi)學(xué)學(xué)生的心理健康教育

4月18日，九年級(jí)學(xué)生重返校園，切換回線下學(xué)習(xí)模式，依據(jù)薊州區(qū)教育局復(fù)課開(kāi)學(xué)學(xué)生心理健康教育工作提醒，上倉(cāng)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)迅速開(kāi)展

2022-04-18

線上學(xué)習(xí)促提升 云端教研共成長(zhǎng)

突如其來(lái)的新冠肺炎疫情又一次打亂了我們的生活節(jié)律，讓孩子們不得不按下線下學(xué)習(xí)的暫停鍵，重新啟動(dòng)了線上學(xué)習(xí)，在疫情籠罩下的

2022-03-24

疫情之下，上倉(cāng)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)心理工作室致家長(zhǎng)的一封信

近日，突如其來(lái)的新冠肺炎疫情又一次打亂了我們的生活節(jié)律，讓孩子們不得不按下線下學(xué)習(xí)的暫停鍵，重新啟動(dòng)了線上學(xué)習(xí)，而面對(duì)這

2022-03-15

疫情面前的心理調(diào)試—— 教師篇

冬季疫情反撲，疫情帶來(lái)的不僅是病毒，還有心理上的變化和波動(dòng)，為維護(hù)大家身體健康和生命安全，防止疫情擴(kuò)散蔓延，需要我們共同

2022-01-23

疫情面前的心理調(diào)試—— 家長(zhǎng)篇

冬季疫情反撲，疫情帶來(lái)的不僅是病毒，還有心理上的變化和波動(dòng)，由此帶來(lái)了心理壓力。為維護(hù)大家身體健康和生命安全，防止疫情擴(kuò)

2022-01-23

疫情面前的心理調(diào)試 —— 學(xué)生篇

冬季疫情反撲，疫情帶來(lái)的不僅是病毒，還有心理上的變化和波動(dòng)，由此帶來(lái)了心理壓力。為維護(hù)大家身體健康和生命安全，防止疫情擴(kuò)

2022-01-23

落實(shí)“雙減”政策，優(yōu)化課堂教學(xué)和作業(yè)設(shè)計(jì)—數(shù)學(xué)教研活動(dòng)紀(jì)實(shí)

為了進(jìn)一步貫徹和落實(shí)教育的“雙減”政策，11月10日下午，上倉(cāng)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)數(shù)學(xué)教研組在南二樓會(huì)議室進(jìn)行了教研活動(dòng)。本次會(huì)議以落

2021-11-10

以匠心致初心，以初心致未來(lái)——上倉(cāng)鎮(zhèn)中學(xué)愛(ài)崗敬業(yè)標(biāo)兵胡順紅

為人師表，愛(ài)生如子，敬業(yè)奉獻(xiàn)，兢兢業(yè)業(yè)，這些詞貌似都不能勾畫(huà)她的輪廓。看，同事給她的白描，這是一位用心、用情、用愛(ài)與學(xué)生

2021-11-10

落實(shí)“雙減”政策 減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)——上倉(cāng)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)九三班落實(shí)國(guó)慶節(jié)“雙減”工作紀(jì)實(shí)

9月30日上倉(cāng)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)召開(kāi)了“國(guó)慶期間落實(shí)雙減工作的全體教師會(huì)”按照焦志遠(yuǎn)校長(zhǎng)的會(huì)議精神和工作部署，九年級(jí)三班迅速開(kāi)展工作

2021-10-01

以匠心致初心，合力為學(xué)生成長(zhǎng)護(hù)航 ?——上倉(cāng)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)關(guān)愛(ài)學(xué)生心理健康

為了學(xué)生的健康成長(zhǎng)，及時(shí)了解學(xué)生的心理變化，加強(qiáng)指導(dǎo)，在做好疫情防控，推進(jìn)教育教學(xué)的同時(shí)，及時(shí)推進(jìn)國(guó)家“雙減”政策，老師

2021-09-23