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《核心素養(yǎng)視域下統(tǒng)編教材古詩(shī)詞教學(xué)策略研究》語(yǔ)文研修活動(dòng)紀(jì)實(shí)
呼蘭區(qū)語(yǔ)文學(xué)科線上研修活動(dòng)紀(jì)實(shí)，2020年4月15日，以“融合與發(fā)展——基于教師發(fā)展共同體的名師工作室集群建設(shè)”為主題的交流展示
2020-04-15
276 1 0其它中華經(jīng)典誦讀學(xué)習(xí)筆記
把握作品的層次，包括作品的內(nèi)容、情感，進(jìn)而融入朗讀技巧，如抑揚(yáng)頓挫、輕重緩急，2.朗讀節(jié)奏，與詩(shī)歌節(jié)奏有關(guān)，同時(shí)還要把握好
2020-04-11
525 1 0其它孟子之“我善養(yǎng)吾浩然之氣”
（公孫丑問(wèn)曰）：“敢問(wèn)夫子惡乎長(zhǎng)？”，曰：“我知言，我善養(yǎng)吾浩然之氣?！?，“敢問(wèn)何謂浩然之氣？”，曰：“難言也。其為氣也
2020-04-10
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