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15.梅蘭芳蓄須
陳瀅老師執(zhí)教的梅蘭芳蓄須一課,在上課伊始,陳老師引導(dǎo)學(xué)生品讀重點(diǎn)句,引領(lǐng)全文,先讓孩子們談?wù)搶?duì)梅蘭芳的了解,在學(xué)生交流的
2020-01-09
76 0 1其它14.慈母情深
聽(tīng)了林老師執(zhí)教的《慈母情深》一課,令我感觸很深:一、課堂上林老師深入品讀文本引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)進(jìn)行學(xué)習(xí),如環(huán)境描寫(xiě)中“
2020-01-09
62 1 0其它13.認(rèn)識(shí)射線、直線和角
趙老師這節(jié)課的課程目標(biāo)基本達(dá)成,能應(yīng)用多種教學(xué)手段增加課堂教學(xué)容量和直觀性。整堂課的思路清晰,教材處理得當(dāng),趙老師從學(xué)生
2019-12-15
100 0 0其它12.伯牙鼓琴
這節(jié)課由六年段黃老師帶來(lái)一篇文言文,經(jīng)黃老師的真情演繹,讓我們放佛聽(tīng)到了伯牙優(yōu)美的琴聲,看到了伯牙因子期的知遇而喜,更看
2019-12-12
177 0 0其它11.觀察物體
肖老師這節(jié)課精心、巧妙設(shè)計(jì)以觀察“小熊”的方位,創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情景,將課堂教學(xué)升華、拓展、推向高潮。課的開(kāi)始,肖老師創(chuàng)設(shè)
2019-12-11
87 0 0其它10.認(rèn)識(shí)面積
數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)有時(shí)是枯燥的,特別對(duì)低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)。在本節(jié)課中,林老師從學(xué)生身邊常見(jiàn)的平面入手,接著創(chuàng)設(shè)了問(wèn)題情境,驅(qū)動(dòng)
2019-12-04
120 0 0其它9.可能性及可能性大小
王老師執(zhí)教的《可能性的大小》這節(jié)課,我認(rèn)為有以下這幾個(gè)特點(diǎn):一、目標(biāo)明確,層次清楚,環(huán)節(jié)緊湊。王老師從知識(shí)與技能、過(guò)程與
2019-11-06
70 0 0其它8.名師講座
很慶幸地能有機(jī)會(huì)與學(xué)習(xí)領(lǐng)略名師的風(fēng)采,非常感謝學(xué)校提供的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。有幸聽(tīng)了一位權(quán)威的羅鳴亮老師的講座,讓我感受很深。羅老
2019-10-26
69 0 0其它7.圓的認(rèn)識(shí)(在本校)
聽(tīng)了袁老師這節(jié)課我進(jìn)行了反思:主要有以下兩點(diǎn):一、以學(xué)生為本,正確把握教學(xué)起點(diǎn)。圓是一種常見(jiàn)的平面圖形,也是最簡(jiǎn)單的曲線
2019-10-26
77 0 0其它6.盼
由凌芳芳老師執(zhí)教的《盼》一課,從凌老師整個(gè)課堂的設(shè)計(jì)可以看出她在課前做了認(rèn)真的備課工作,整個(gè)層次比較清晰,教態(tài)自然大方也
2019-10-25
56 0 0其它
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