核心素養(yǎng)背景下道德與法治學(xué)科的教學(xué)追求

——初中《道德與法治》名師培養(yǎng)對(duì)象培訓(xùn)第六輯，隨著課程改革的推進(jìn)，學(xué)科核心素養(yǎng)是當(dāng)下聚焦的熱點(diǎn)。在核心素養(yǎng)背景下，為誰(shuí)教

2021-08-03

“四課聯(lián)動(dòng)”成長(zhǎng)路徑的探索

——初中《道德與法治》名師培養(yǎng)對(duì)象培訓(xùn)第五輯，課堂是教育的主陣地，課堂、課例、課程和課題之間應(yīng)有怎樣的關(guān)系，如何實(shí)現(xiàn)“四

2021-08-03

數(shù)字時(shí)代的變局與初中思政課改革創(chuàng)新

——初中《道德與法治》名師培養(yǎng)對(duì)象培訓(xùn)第四輯，一、“互聯(lián)網(wǎng)+”、“智能+”時(shí)代的變局，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，我們的世界發(fā)生了什么？李

2021-08-02

我的N個(gè)成長(zhǎng)故事

——初中《道德與法治》名師培養(yǎng)對(duì)象培訓(xùn)第三輯教師的成長(zhǎng)是伴隨著教師整個(gè)職業(yè)生涯的重要課題，如何讓自己從初出茅廬的新教師成

2021-08-02

團(tuán)隊(duì)，有你更精彩

——初中《道德與法治》名師培養(yǎng)對(duì)象培訓(xùn)第二輯“乘眾人之智，則無(wú)不任也；用眾人之力，則無(wú)不勝也?！眱?yōu)異的成績(jī)背后，離不開(kāi)一

2021-08-02

林雪微《教育視域下的三維課堂》

——初中《道德與法治》名師培養(yǎng)對(duì)象培訓(xùn)第一輯，八月伊始，夏日炎炎、驕陽(yáng)似火，炙熱的高溫?fù)醪蛔∫蝗簾釔?ài)教育的教育工作者的腳

2021-08-01