黃昏的教室，我在等風(fēng)也等你們

傍晚六點(diǎn)，送走最后一批值日生，我獨(dú)自坐在4班空蕩蕩的教室里。窗外暮色漸濃，教學(xué)樓里還有零星亮著的燈。這間教室，是我每天從早

2026-04-11

春風(fēng)十里 不如教研有你——泌陽(yáng)縣教育課程與教學(xué)發(fā)展中心教研員蒞臨我校指導(dǎo)教學(xué)工作紀(jì)實(shí)

當(dāng)真誠(chéng)的對(duì)話碰撞出智慧的火光，教育便有了向上的力量，教師便有了前行的方向。四月，春風(fēng)繾綣，草木葳蕤。4月8日至9日，泌陽(yáng)縣教

2026-04-09

打破學(xué)段壁壘 融通數(shù)理思維——我校成功舉辦“錢學(xué)森數(shù)理融通課程”專題培訓(xùn)

探索拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的道路上，我校從未停止前進(jìn)的步伐。3月26日，我校特邀鄭州四中迎賓中學(xué)的教務(wù)主任史更新主任，為全體數(shù)學(xué)、

2026-04-02

孩子們，我想對(duì)你們說

孩子們，今晚批改完最后一份默寫作業(yè)，我合上紅筆，望向窗外。校園很安靜，只有遠(yuǎn)處幾盞路燈還亮著，像守夜人的眼睛。我靠在椅背

2026-03-27

筆尖下的生命禮贊，——記8.4班《昆蟲記》手抄報(bào)展

陽(yáng)光透過窗欞灑在我的辦公桌上上，孩子們提交的《昆蟲記》手抄報(bào)如春日繁花般綻放眼前。這份原本尋常的語(yǔ)文作業(yè)，卻以超乎想象的

2026-03-20

教育：一場(chǎng)溫暖的奔赴

晚自習(xí)的鈴聲響起時(shí)，教學(xué)樓開始慢慢變空。我像往常一樣站在8.4班教室后面，目送著這群孩子陸續(xù)離開。走廊的燈光是淡淡的鵝黃色，

2026-02-04

匠心育桃李 薪火傳不息

2026年1月26日至31日，泌陽(yáng)縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校洋溢著濃厚的教研熱情與成長(zhǎng)氣息，“師徒傳薪”匯報(bào)課展示活動(dòng)在冬日的暖陽(yáng)中如期綻放。

2026-01-30

時(shí)光如詩(shī)，幸而與你們共寫——以冬陽(yáng)為信，致我星光閃耀的8.4班

提筆時(shí)，窗外有風(fēng)聲，也有冬陽(yáng)，但我的心里滿滿都是這一年半來與你們相處的畫面。時(shí)間走得這樣快，快到我還沒來得及細(xì)數(shù)，我們竟

2025-12-31

如約深耕處 溫暖同行時(shí)，——縣教育課程與教學(xué)發(fā)展中心專家再次蒞臨指導(dǎo)我校語(yǔ)文集體備課

歲暮天寒，教研暖心。2025年12月25日，泌陽(yáng)縣教育課程與教學(xué)發(fā)展中心歷史教研員彭廷凱老師、語(yǔ)文教研員張大黎老師和李愛民老師在

2025-12-26

研語(yǔ)尋路，以心育花，——縣教育課程與教學(xué)發(fā)展中心專家蒞臨我校指導(dǎo)語(yǔ)文組集體備課

冬日最珍貴的暖意，莫過于志同道合者圍坐共話的理想時(shí)光。12月18日，泌陽(yáng)縣教育課程與教學(xué)發(fā)展中心歷史教研員彭廷凱老師與語(yǔ)文教

2025-12-18