深耕課標研思共進 賦能課堂蓄力成長

為精準把握新課標理念，提升教學(xué)實踐能力！各教研組在2026年3月24日開展課標專題學(xué)習(xí)研討活動。老師們圍坐共讀、深入研讀，在交流

2026-03-26

聚焦文本悟真諦，共研課堂促成長——小學(xué)語文2025年秋季四年級上冊《牛和鵝》集體備課紀實

為精準把握教材內(nèi)涵，優(yōu)化課堂教學(xué)策略，切實提升四年級語文教學(xué)實效，我校小學(xué)語文教研組于11月18日開展了以“品讀經(jīng)典文本，培

2025-12-07

教之“語”，“研”以文——臨高縣紅華中心學(xué)校語文組校本研訓(xùn)活動

語文是窗，窗含千秋，門泊萬里。語文是日，日出江花，春來江水。語文是雨，隨風(fēng)潛入，潤物無聲。為了讓教師們準確把握國家統(tǒng)編教

2025-06-19

“教而有研則深，研而有悟則進”———2025年春季三年級集體備課

學(xué)習(xí)是最美的遇見，成長是最美的風(fēng)景，教研活動是教師最好的成長平臺之一。為進一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，夯實教師駕馭

2025-05-08

臨高縣紅華中心學(xué)校2025年春季語文科組全面推進國家中小學(xué)教育智慧平臺深化應(yīng)用培訓(xùn)

本次培訓(xùn)由語文組長主持。首先由陳海永校長闡述智慧平臺深化應(yīng)用的重要性。在當今這個信息化、數(shù)字化高速發(fā)展的時代，教育領(lǐng)域正

2025-03-18

“雙減”背景下的語文作業(yè)設(shè)計——2024年秋季紅華中心學(xué)校語文組作業(yè)專題培訓(xùn)活動

學(xué)習(xí)是最美的遇見，成長是最美的風(fēng)景。教研活動是老師成長的平臺。為了創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計類型，全面提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量，切實發(fā)揮作業(yè)的

2024-11-05

教之“語”，研以“文”——三年級集體備課教研活動紀實

人心齊，泰山移。為了凝聚教師智力、增強教師間的合作意識，營造良好的教學(xué)研究氛圍。三年級語文教師于10月22日開展本學(xué)期第一次

2024-11-01

知不足而奮進，望遠山而前行

2023——2024學(xué)年第二學(xué)期語文期末質(zhì)量分析，三年級語文期末試卷分析（2023-2024第二學(xué)期）總體來說，各班的“四率一分”相差不大

2024-10-11

紅華中心學(xué)校——語文組教材研讀活動

本次活動由許瓊元老師組織。什么是教材研讀？教材研讀是教師深入理解教材，將其作為教育工具和資料，以優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課

2023-10-11

紅華中心學(xué)校全體語文教師學(xué)習(xí)——伍新春《閱讀策略——促進閱讀理解與提高閱讀速度》

共同的事業(yè)，共同的奮斗，可以迸發(fā)出無窮的智慧。千里之行，始于足下。三人行，必有我?guī)熝?。人生在勤，不索何獲。楊紫薇：聽了伍

2023-03-16