周四閱讀思維課之《阿奇的假期》課后總結(jié)

故事簡(jiǎn)介：阿奇要去旅行了。在旅行前，阿奇做了三個(gè)夢(mèng)，每個(gè)夢(mèng)醒來(lái)，阿奇都發(fā)現(xiàn)自己準(zhǔn)備的東西還不夠多，不能應(yīng)對(duì)各種突發(fā)狀況。

2024-08-02

周四閱讀思維課之《杰克的擔(dān)心》課程總結(jié)

故事簡(jiǎn)介：杰克很喜歡吹小號(hào)。到了表演那天，一覺(jué)醒來(lái)的杰克忽然有一個(gè)擔(dān)心。為了甩開(kāi)擔(dān)心的情緒，杰克想了很多的辦法，但是都沒(méi)

2024-07-18

周六2班《閱讀思維與創(chuàng)意表達(dá)》之我爸爸課程總結(jié)

《我爸爸》故事簡(jiǎn)介，課程目標(biāo)1、精讀繪本，能夠觀察畫(huà)面理解故事內(nèi)容，并延伸至現(xiàn)實(shí)生活；2、學(xué)會(huì)使用句式“我爸爸像……一樣…

2024-07-04

周五閱讀思維與創(chuàng)意表達(dá)之《生蛋快樂(lè)》

蛋蛋村里住著雞、鴨、鵝。一天早晨，它們現(xiàn)在了一張神秘海報(bào)，原來(lái)是比賽下蛋——誰(shuí)下的蛋多，誰(shuí)就能得到神秘大獎(jiǎng)。雞鴨鵝們激動(dòng)

2024-05-31

周六一班閱讀創(chuàng)意表達(dá)之《問(wèn)個(gè)不停的小鱷魚(yú)》

小鱷魚(yú)恩斯特的小腦袋里整天都有各種美妙的幻想，總愛(ài)問(wèn)“要是……會(huì)怎么樣呢？”他圍著媽媽、祖母問(wèn)個(gè)不停，一個(gè)人玩耍的時(shí)候問(wèn)

2023-11-09