我是蘇軾（第067章）鳳鳴求凰（上）

二伯的丁憂課堂，讓我和子由在父母教育扎實的基礎(chǔ)上開始騰飛。《風(fēng)鳴求凰》講《史記》司馬相如列傳篇。精彩得讓蘇軾：心里有只兔

2026-03-05

我是蘇軾（第066章）劉巨家訪（下）

《劉巨家訪》，無意中引來家中“震蕩”，曬書時，讓蘇軾兄弟發(fā)現(xiàn)父親蘇洵“上書秘密”，母親曾講的范滂故事，原來不是無的放失，

2026-03-03

我是蘇軾（第065章）劉巨家訪（上）

寫到了《劉巨家訪》，半年前二伯將蘇軾兄弟入州學(xué)，在校內(nèi)出類拔翠。讓劉微之家訪到蘇家，實則是拜訪二伯蘇渙和其父蘇洵，沒曾想

2026-03-01

我是蘇軾（第064章）崇文正學(xué)

二伯在那秋天，送蘇軾和子由入了眉州官學(xué)，二伯三子也隨伯母楊氏回閬中就讀，二伯一人丁憂在家，繼續(xù)他的丁憂課堂。對蘇洵二子格

2026-02-27

我是蘇軾（第063章）秦皇之始

《秦皇之始》，寫完最后一個字，而歷史脈搏并未停止跳動。我們甚至無法用好與壞去評論任何一個人，甚至是被殺掉的諸子百家的已論

2026-02-24

我是蘇軾（第062章）圣人時代

《圣人時代》，是春秋戰(zhàn)國時代，是華夏子孫選擇民族發(fā)表方向的關(guān)鍵時刻，諸子百家思想暴發(fā)，讓各自的主張全面走向歷史舞臺，以至

2026-02-23

我是蘇軾（第061章）不易之易（下）

《易經(jīng)》對于有緣人是經(jīng)典，對于無緣人是天書。貴為《六經(jīng)》之首，能裝下了宇宙萬物，世間紛紜。它是天地之道，人間之象?？梢院?/p>

2026-02-21

我是蘇軾（第060章）不易之易（上）

二伯在丁憂課堂中，蘇軾問二伯：《周易》和《易經(jīng)》是別稱？還是更有深意？二伯作為大宋六品大官，如何回答這一問題，它的深度和

2026-02-19

我是蘇軾（第059章）丁憂課堂（下）

大年初一，先給讀友拜年！馬年行大運(yùn)，馬年運(yùn)大財。祝我們退休的創(chuàng)作人，貢獻(xiàn)知識，貢獻(xiàn)人文，貢獻(xiàn)精彩！給這個偉大的時代留下寶

2026-02-17

我是蘇軾（第058章）丁憂課堂（上）

伯父的丁憂課堂開講，并沒講什么深高苦澀的大道理，而是講治家與治國一樣。開啟了蘇軾和子由心靈另一道窗：認(rèn)識社會，認(rèn)識仕途。

2026-02-15