潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的教學(xué)藝術(shù)———北京教育科學(xué)研究院通州區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)紀(jì)實(shí)（三）

9月14日，有幸聽(tīng)了通小骨干教師展示課趙雅娟老師的四年級(jí)語(yǔ)文課《繁星》。這是一篇略讀課文，是通小學(xué)生初次接觸的課型。趙老師是

2020-10-13

常規(guī)管理篇

9月21日，通過(guò)詢問(wèn)徐主任及張主任知道了通小常規(guī)工作管理的模式。本校常規(guī)工作分學(xué)科落實(shí)，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)制定相應(yīng)的管理辦法。但也

2020-10-13

彩虹門里探真知 反思實(shí)踐促成長(zhǎng)東明學(xué)區(qū)中心校 王麗華 龐佳鑫

2020年8月31日，我有幸來(lái)到北京教育科學(xué)研究院通州區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)。一個(gè)月中，深入班級(jí)聽(tīng)課40多節(jié)，聽(tīng)專家講座10次，參與

2020-10-12

北京通州實(shí)驗(yàn)行

2020-09-28

守初心 強(qiáng)學(xué)習(xí) 提技能 ————北京教育科學(xué)研究院通州區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)紀(jì)實(shí)東明學(xué)區(qū)中心校王麗華

帶著局領(lǐng)導(dǎo)的囑托與自己的學(xué)習(xí)初心，踏進(jìn)彩虹門，開(kāi)啟一個(gè)月的學(xué)習(xí)之旅。品讀著彩虹門里的一個(gè)個(gè)故事！新學(xué)期，新場(chǎng)域，見(jiàn)識(shí)到陳

2020-09-13

守初心 強(qiáng)學(xué)習(xí) 提技能————北京教育科學(xué)研究院通州區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)紀(jì)實(shí)（二）

蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“一位好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校?！?，走進(jìn)北京教育科學(xué)研究院通州區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)，親臨通小陳金香校

2020-09-13

送課交流 互助成長(zhǎng)---記東明學(xué)區(qū)中心校名師工作坊教師送課下鄉(xiāng)活動(dòng)

為了認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)關(guān)于校際幫扶工作的精神，本著相互學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)校間均衡發(fā)展的原則，4月10日上午東明學(xué)區(qū)中心校名師工作坊的

2019-04-10

學(xué)習(xí).實(shí)踐.分享---記語(yǔ)文教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)匯報(bào)活動(dòng)

近期內(nèi)，我校派出四位語(yǔ)文教師參加骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。為了讓學(xué)習(xí)的教師將先進(jìn)的教學(xué)理念及教學(xué)理論知識(shí)分享給每位教師及促其學(xué)

2018-11-13

奈曼旗東明學(xué)區(qū)中心?！皵?shù)學(xué)大問(wèn)題驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)”課題實(shí)驗(yàn)研究中期報(bào)告---工具篇

為實(shí)驗(yàn)教師購(gòu)買書(shū)籍及名師課堂實(shí)錄光盤等，為教師多渠道提供理論研修條件，為提升教師理論水平奠定基礎(chǔ)。二、實(shí)踐操作工具篇，課

2018-10-24

奈曼旗東明鎮(zhèn)東明學(xué)區(qū)中心數(shù)學(xué)課題研究中期報(bào)告“線上線下”研修篇

教研室張英杰老師利用微信指導(dǎo)老師備課等，學(xué)區(qū)王磊校長(zhǎng)不僅關(guān)注教研，而且積極參與交流，鼓勵(lì)老師們積極進(jìn)?。⊥觖惾A主任轉(zhuǎn)發(fā)值

2018-10-15