2019年潘小明報(bào)告

我們要用主動的學(xué)習(xí)知識，建立聯(lián)系，調(diào)動已有的經(jīng)驗(yàn)。放手讓孩子去做。這就是這節(jié)課的核心問題，什么樣的問題才能產(chǎn)生認(rèn)知沖突，

2019-11-28

茉莉清茶的美篇

2019-11-01

濰坊課例

2019-10-31

2019濰坊創(chuàng)新教育研究院

2019-10-31

李希貴校長報(bào)告

2019-10-31

李希貴

2019-10-28

學(xué)校課程建設(shè)的路徑解析

2019-10-27

讓核心素養(yǎng)在課程與教學(xué)中落地生成

2019-10-27

茉莉清茶的美篇

評價(jià)放在最后這叫雨后送傘，事后諸葛亮。什么是逆向設(shè)計(jì)，目標(biāo)，問題，評價(jià)一體化，高考的考的學(xué)以致用，教學(xué)設(shè)計(jì)。最后作業(yè)是結(jié)

2019-10-27

茉莉清茶的美篇

信息社會的特點(diǎn)：知識社會，觀念與知識成為商品創(chuàng)新驅(qū)動：人人都需要創(chuàng)造者，全球化：復(fù)雜的全球社會，核心素養(yǎng)就是做計(jì)算機(jī)不能

2019-10-27