藏在“畫(huà)”里的數(shù)學(xué)關(guān)系

隨著《數(shù)量間的乘除關(guān)系》接近尾聲，我布置了一項(xiàng)與“生活”緊密相連的數(shù)學(xué)任務(wù):用繪畫(huà)的方式梳理生活中的“乘除法關(guān)系”。從孩子

2026-05-12

“我”的時(shí)間小書(shū)——畫(huà)出來(lái)的“快樂(lè)周末”

在《我的時(shí)間小書(shū)》里，我讓孩子們用繪畫(huà)的方式記錄自己的“充實(shí)而又快樂(lè)的周末”，看到他們的作品，心里有驚喜也有些許忐忑——

2026-04-13

加、減法各部分間的關(guān)系＆加、減法的含義

想著孩子在清明假期有足夠的戶外體驗(yàn)和思考時(shí)間，我在放假前就已經(jīng)和孩子們溝通好，讓大家用畫(huà)連環(huán)畫(huà)或者導(dǎo)圖的方式表達(dá)一下自己

2026-04-07

藏在“眼與手”里的時(shí)間——《時(shí)間在哪里》（一）

時(shí)間，是看不見(jiàn)摸不著的神秘存在，它悄悄流淌在日出日落間，隱匿在成長(zhǎng)的每一寸光陰里?？僧?dāng)我們用數(shù)學(xué)的視角去探尋，會(huì)發(fā)現(xiàn)時(shí)間

2026-03-30

數(shù)學(xué)思維初入“畫(huà)”——《萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》

在小學(xué)數(shù)學(xué)的知識(shí)版圖中，“萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”是連接個(gè)級(jí)與萬(wàn)級(jí)的關(guān)鍵橋梁，也是孩子們從具象感知邁向抽象思維的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。這一

2026-03-19

弘揚(yáng)科學(xué)家精神 激發(fā)全社會(huì)創(chuàng)新活力--上饒參加第二屆江西省科學(xué)實(shí)驗(yàn)展演匯演活動(dòng)側(cè)記

2024年7月18日，烈日炎炎，酷暑難當(dāng)，正值盛夏最熱時(shí)。上饒?jiān)诩倚菁俦苁畹闹行W(xué)科學(xué)教師們，一接到市教育局《轉(zhuǎn)發(fā)〈關(guān)于舉辦第二

2024-11-28

弘揚(yáng)科學(xué)家精神 激發(fā)全社會(huì)創(chuàng)新活力——第二屆江西省科學(xué)實(shí)驗(yàn)展演匯演活動(dòng)決賽之心路歷程

炎炎夏日，時(shí)光漫長(zhǎng)。窗外知了聲聲，劃破了傍晚的寧?kù)o；手機(jī)鈴聲告訴我又來(lái)了新信息。打開(kāi)手機(jī)映入眼簾的是萬(wàn)年縣教體局教師發(fā)展

2024-11-06

數(shù)學(xué)里還有書(shū)法么——快樂(lè)一（10）班數(shù)字書(shū)法大賽

2024-10-16

藏在畫(huà)里的大智慧（二）——奇妙的“0”

充滿生活趣味，喝完一杯水就沒(méi)有水了！

2024-10-10

藏在畫(huà)里的大智慧（一）

2024-10-08