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智慧作業(yè)促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)案例 ——智慧作業(yè)伴我成長 城關(guān)小學(xué)三(2)班 陳琳慧
大家一定都聽過這句話吧:如果一個(gè)孩子生活在批評之中,她就學(xué)會(huì)了譴責(zé);如果一個(gè)孩子生活在表揚(yáng)之中,她就學(xué)會(huì)了自信。作為教師的我
2022-07-22
40 0 0其他《智慧作業(yè)促進(jìn)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)語文的行動(dòng)研究》智慧作業(yè)資源應(yīng)用教師個(gè)人成果評選
在雙減政策的背景下,智慧作業(yè)平臺(tái)的使用和推廣在全省全面鋪開,為促進(jìn)全省“智慧作業(yè)”項(xiàng)目推廣,進(jìn)一步提升教師利用江西省教育
2022-07-06
27 0 0其他智慧作業(yè)伴成長——五(4)班謝惠智慧作業(yè)促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)案例
謝惠是一位活潑開朗,做事非常認(rèn)真的孩子,但由于父母文化水平不高,平日里忙于工作,對孩子的學(xué)生無暇顧及,只能放任成長。長期
2022-06-26
26 0 0其他學(xué)生個(gè)案研究記錄分析
課題:智慧作業(yè)促進(jìn)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)語文的研究,研究人員:廖可,研究時(shí)間:2021年9月—2022年6月,追蹤教師:陳佳桐,所教班級:
2022-06-18
696 15 1其他智慧作業(yè)家長個(gè)案研究記錄
課題:智慧作業(yè)促進(jìn)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)語文的研究,研究人員:廖可,研究時(shí)間:2021年9月—2022年6月,追蹤家長:趙小艷,所教班級:
2022-05-20
34 0 0其他乘智慧作業(yè)東風(fēng),獲累累教學(xué)碩果
課題:智慧作業(yè)促進(jìn)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)語文的研究,研究人員:廖可,研究時(shí)間:2021年9月—2022年6月,追蹤教師:陳麗萍,所教班級:
2022-05-20
21 0 0其他研討課《楊氏之子》劉琳
《楊氏之子》是部編版五年級下冊第八單元第一篇課文。本單元的主題是體會(huì)語言的“風(fēng)趣與幽默”?!稐钍现印肥且黄难晕?,描寫
2022-05-20
60 4 3其它智慧作業(yè)促進(jìn)小學(xué)生自主學(xué)語文的行動(dòng)研究》省級課題開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)
為了進(jìn)一步落實(shí)國家“雙減”工作政策,促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡、健康、持續(xù)發(fā)展,推動(dòng)智慧作業(yè)促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),城關(guān)小學(xué)黨員、教師省
2022-04-20
25 0 0其他運(yùn)用智慧作業(yè)促進(jìn)學(xué)生自主研討
4月19日,“智慧作業(yè)促進(jìn)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)語文的行動(dòng)研究”課題已進(jìn)入最后階段,那么如何更好地運(yùn)用智慧作業(yè),促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)語文
2022-04-19
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