曼陀羅的美篇

人與人之間誤解是常態(tài)，理解是特例---周國平，現(xiàn)代性家庭教育最重要的特質(zhì)就是理解，羅素的學(xué)生，維特根斯坦思想家:在命令與命令

2022-05-05

曼陀羅的美篇

第九講價(jià)值重估。我究竟想要什么，尼采她動(dòng)搖的人的價(jià)值和信仰的根基，我們社會(huì)的發(fā)展又需要他的精神，如引發(fā)生長，引發(fā)孩子的成

2022-05-01

曼陀羅的美篇

《我與你》把人帶到一個(gè)關(guān)系的時(shí)間，隨著詞匯在變理論也在變，擴(kuò)大了歷史領(lǐng)域背景知識，每個(gè)人的生長過程都有內(nèi)在的生命力，人在

2022-04-24

曼陀羅的美篇

《情緒管理——讓生活更加愉快和高效》，20講鄭老師，1.常見情感反應(yīng)模式解析，2.以目的為導(dǎo)向的思維，3.余生不長，好好生活，家

2022-04-22

曼陀羅的美篇

18張偉老師《如何防止孩子沉迷手機(jī)網(wǎng)絡(luò)》，主要內(nèi)容：1.如何看待當(dāng)下現(xiàn)狀，2.家長困擾的原因，3.常規(guī)應(yīng)對方法解析，4.透過現(xiàn)象看

2022-04-22

曼陀羅的美篇

即使是同一個(gè)班同一個(gè)老師教育出來都不一樣，關(guān)系方式是決定我們是什么的人，我們和孩子的關(guān)系決定我們成為什么樣的父母，我是主

2022-04-21

曼陀羅的美篇

18張老師《如何防止孩子沉迷手機(jī)網(wǎng)絡(luò)》，主要內(nèi)容：1.如何看待當(dāng)下現(xiàn)狀，2.家長困擾的原因，3.常規(guī)應(yīng)對方法解析，4.透過現(xiàn)象看本

2022-04-20

曼陀羅的美篇

我們會(huì)把事情搞得一團(tuán)糟使我們更被動(dòng)，就像蠟燭在它最明亮?xí)r，既存在一個(gè)清楚明亮的聚光區(qū)，就是蠟燭火焰附近的那一小片，同時(shí)存

2022-04-20

曼陀羅的美篇

腦海里出現(xiàn)很多念頭往往和自己的想法背道而馳，原生態(tài)家庭影響，父母的自我狀態(tài)是什么？就是權(quán)威的。那孩童的自我狀態(tài)呢，他常常

2022-04-19

曼陀羅的美篇

唯一能夠幫助孩子從自己的恐懼和無助里走出來，擁抱可能給足愛的滋養(yǎng)，作業(yè):教育的根本力量——從不確定性到可能性，擁抱可能性。

2022-04-15