在新的起點(diǎn)上眺望遠(yuǎn)方——寧武縣東關(guān)小學(xué)暑期六年級(jí)語文教材解讀活動(dòng)記

“尊重每一個(gè)家長(zhǎng)，教好每一個(gè)孩子?！笔谴扌ｉL(zhǎng)和我們東關(guān)小學(xué)全體教師的育人方向，也是我們“打造學(xué)生幸福成長(zhǎng)學(xué)校”的教學(xué)初衷

2022-08-25

精益求精話發(fā)展，捷報(bào)頻傳添佳音

——寧武縣東關(guān)小學(xué)“三優(yōu)工程”評(píng)選獲佳績(jī)，2022年7月22日，上年度“三優(yōu)工程”優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例、教研成果獲獎(jiǎng)名單揭曉。

2022-07-26

“聚焦素養(yǎng) 分解核心 落實(shí)目標(biāo)”教研路上且行且思

2022年7月12日，我們開啟了“寧武縣骨干教師第一期培訓(xùn)”的第二天。精彩的課例，精湛的點(diǎn)評(píng)，啟迪著我們，引領(lǐng)著我們。主題閱讀專

2022-07-14

“減”出精彩，“誦”出活力—東關(guān)小學(xué)五年級(jí)詩詞大會(huì)“飛花令”記

全面落實(shí)“雙減”，學(xué)生學(xué)得輕松，老師教的扎實(shí)，共進(jìn)共贏，共譜幸福華章，是本學(xué)期我們東關(guān)小學(xué)的育人目標(biāo)。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，

2022-05-19

“精略讀協(xié)同”在真實(shí)的問題情境中學(xué)習(xí)——聆聽專家課例分析，再得教學(xué)真經(jīng)

2022年5月10日，夏日的清涼敲開東關(guān)小學(xué)的大門，知識(shí)在播灑，幼苗在成長(zhǎng)，崔校長(zhǎng)和我們24位語文老師一起在多媒體教室“充電”——

2022-05-11

“春天的故事”——五年級(jí)語文公開課的學(xué)與思

教學(xué)是一場(chǎng)修行，在永無止境的教學(xué)教研中，我們順應(yīng)教材改革，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)思路，開啟了與文本對(duì)話，與教育教學(xué)理念磨合，與學(xué)生

2022-03-24

“全方位、多角度解讀教材，讓課堂精彩綻放?！薄獙幬淇h東關(guān)小學(xué)五年級(jí)語文教材解讀

“已覺池塘春草夢(mèng)，滿懷真情，漫溯書海求更新?！?月的暖陽，風(fēng)光正好。寧武縣東關(guān)小學(xué)校的多媒體教室濃濃的教研氛圍，伴著雨絲，

2022-03-13

快樂讀書，健康成長(zhǎng)。——寧武縣東關(guān)小學(xué)校五年級(jí)四班讀書分享會(huì)記

“最是書香能致遠(yuǎn)，腹有詩書氣自華”。在寧武縣東關(guān)小學(xué)“讀整本的書，做博學(xué)的人”的閱讀思想引領(lǐng)下，五年級(jí)四班的學(xué)生在去年冬

2022-03-11

雙線解讀，讓教學(xué)思路更清晰。雙倍用功，使教學(xué)結(jié)構(gòu)更明朗。—寧武縣東關(guān)小學(xué)校 線上教材解讀培訓(xùn)記錄

教材解讀是組織好課堂的前提，本學(xué)期我們寧武縣東關(guān)小學(xué)校，本著“線上聆聽專家指引，線下埋首級(jí)組研磨”的教研宗旨，以完成崔校

2022-03-08

春風(fēng)十里揚(yáng)州路，漫卷詩書，勤學(xué)細(xì)研，在起點(diǎn)處發(fā)力。——語文教材解讀“圪廖專場(chǎng)”的收獲

2020年3月4日，寧武縣教育科技局教研室組織的“語文教材解讀”活動(dòng)，在圪廖完小舉行。在安局長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們東關(guān)小學(xué)校崔校長(zhǎng)和

2022-03-04