E4二三事

卷客嘗試以博爾赫斯的幻想主義+玄思哲辯為文，記述E4的日常。一， D君說(shuō)，明天是他在本中教學(xué)生涯的最后三節(jié)課，C君聞言，連忙甩

2026-01-24

＊Bralstug石中往事

凝眸光影過云煙，回首風(fēng)華恰少年。昔歲曾經(jīng)夜窗冷，今朝猶喜夢(mèng)魂?duì)?。緣起，今天在辦公室閑談，說(shuō)到大頭菜絲回鍋肉，思緒漸漸回到

2025-10-18

逐夢(mèng)前行

當(dāng)南山的晨霧托起第一縷朝陽(yáng)，大足石刻的千年造像在朝暉中已重現(xiàn)溫潤(rùn)，我們又站在了新的時(shí)間節(jié)點(diǎn)。此刻的校園，陽(yáng)光與墨香交織，

2025-08-30

奇點(diǎn)解消的智慧

語(yǔ)文課上，學(xué)生常為文言文中的一詞多義而苦惱?！斗N樹郭橐駝傳》中“病且怠”的“病”，究竟是身體病痛、內(nèi)心困苦還是行為錯(cuò)誤呢

2025-03-17

鐵屋之困——?dú)v史褶皺中的思維覺醒

人類文明的潮汐中，“新銳”的定義總在蛻變。狩獵時(shí)代肌腱力量的隆起，工業(yè)時(shí)代神經(jīng)突觸的延展……歷史洪流沖刷的從來(lái)不是血肉，

2025-03-01

數(shù)學(xué)的那些事

如果把這個(gè)自然世界劃分為數(shù)學(xué)和混沌兩個(gè)集合的話，那么在數(shù)學(xué)這個(gè)體系的內(nèi)部會(huì)有狹義的混沌嗎？在數(shù)學(xué)發(fā)展的漫長(zhǎng)歷程中，有幾個(gè)

2024-12-01

給小寧的第二封信

寒迎暑往待花紅，春去秋來(lái)養(yǎng)正風(fēng)。昨日垂髫猶稚子，須臾舞象便成童。親愛的小寧：6年時(shí)間，轉(zhuǎn)瞬即逝，今天，你與爸媽齊肩。你小學(xué)

2024-06-25

時(shí)間

恰如黃發(fā)隱深山，竟似垂髫得舊顏。六尺尋常身滅處，百年倏忽指彈間。在批判思維認(rèn)知下，我能理解某種力在時(shí)間和在空間上的累積，

2024-03-06

領(lǐng)悟孤獨(dú)

時(shí)間是最無(wú)情的東西，他讓一切都成為往事，讓往事又變成歷史，歷史終將以故事的方式存在，以至最后成了一個(gè)印象及縮影。這個(gè)縮影

2023-11-12

西門吹牛

炎蒸白日高天下，貨殖西門列肆中。商賈熙來(lái)民攘攘，人頭攢動(dòng)晝?nèi)谌凇ｔ矣憜柭晣娭?，賣者回還氣引風(fēng)。三語(yǔ)言和彌舊怨，兩聲成諾

2023-05-19