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騰飛班“世界讀書日”小記
為倡導(dǎo)全民閱讀,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,傳承墨香。以第27個(gè)“世界讀書日”為契機(jī),更好地打造書香幼兒園,倡導(dǎo)多讀書、讀好書的好
2022-04-23
24 0 0其它曉月班“世界讀書日”
為倡導(dǎo)全民閱讀,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,傳承墨香。以第27個(gè)“世界讀書日”為契機(jī),更好地打造書香幼兒園,倡導(dǎo)多讀書、讀好書的好
2022-04-23
260 9 0其它跨世紀(jì)教育成果24個(gè)力——適應(yīng)力
蒙特梭利教育是以兒童為中心的教育,其教育觀為“生命擁有完成自我的特性,教育的目的是協(xié)助生命自我發(fā)展”?!缡兰o(jì)教育,在
2022-03-18
644 16 0其它跨世紀(jì)教育果“24個(gè)力”——秩序感
世界大哲學(xué)家亞歷士多德有過(guò)一段精彩論述,他說(shuō):播種一種行為,收獲一種習(xí)慣;播種一種習(xí)慣,收獲一種品格;播種一種品格,收獲
2021-12-02
428 12 0其它跨世紀(jì)教育成果24個(gè)力——適應(yīng)力
蒙特梭利教育是以兒童為中心的教育,其教育觀為“生命擁有完成自我的特性,教育的目的是協(xié)助生命自我發(fā)展”?!缡兰o(jì)教育,在
2021-10-07
496 18 0其它蒙氏教育成果——?jiǎng)?chuàng)造力
創(chuàng)造力是人類最高智慧和能力的綜合體現(xiàn)。創(chuàng)造力是一切物質(zhì)文明、精神文明的源泉。沒(méi)有創(chuàng)造力,人類只能永遠(yuǎn)在黑暗中摸索。有了創(chuàng)
2021-04-05
352 9 0其它蒙氏教育成果24個(gè)力——表達(dá)力
表達(dá)力,即說(shuō)話,國(guó)人既能說(shuō)又不能說(shuō),在非正式場(chǎng)合到處是說(shuō)話聲或嘈雜聲,往往在正式場(chǎng)合卻噤若寒蟬、鴉雀無(wú)聲,問(wèn)題根源在于國(guó)
2020-11-02
934 9 0其它蒙氏教育成果24個(gè)力——合作力
人類從個(gè)體能力來(lái)說(shuō),許多方面還不如其它動(dòng)物,但卻成為了地球的主宰,被稱為"萬(wàn)物之靈"。究其原因,很大程度上應(yīng)歸結(jié)于人類的合
2020-09-30
1806 5 0其它蒙氏教育成果24個(gè)力——“觀察力”
兒童是世界上最敏銳而且熱情的觀察者,他們內(nèi)在的敏感性可以吸收到許多影像,不光是物體的影響,也包括動(dòng)作的,以及事物之間的關(guān)
2020-07-27
594 8 0其它蒙氏教育七個(gè)化——操作化
我們常說(shuō)讓孩子在“玩中學(xué)、做中學(xué)”,蒙氏教室中具有豐富的教具供幼兒操作感知。在感知和操作的過(guò)程中,逐漸的完善了幼兒的健全
2020-06-27
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