數(shù)與運算的一致性

吳正憲：溝通關(guān)聯(lián)感悟數(shù)概念本質(zhì)的一致性，吳正憲：溝通關(guān)聯(lián)感悟數(shù)運算的一致性，吳正憲，建立整體結(jié)構(gòu)感悟數(shù)與運算的一致性

2023-07-11

第十五屆小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革觀摩交流展示培訓(xùn)活動（一）

2023-05-20

大課堂的數(shù)學(xué)小課題研究展示交流

2023-04-11

2022課標(biāo)解讀系列活動再摘錄

2023-03-25

2023.3.10—6.9新課標(biāo)與課堂教學(xué)實踐融合——小學(xué)數(shù)學(xué)大單元教學(xué)研修系列活動

2023-03-25

小盒老師培訓(xùn)2022（二）

2023-03-21

2023人教云教研

“以評促學(xué)，以評促教”落實核心素養(yǎng)，劉加霞2023.3.16

2023-03-16

2022數(shù)學(xué)課標(biāo)系列解讀回看摘圖（二）

唐彩斌圖形與幾何領(lǐng)域主要變化與教學(xué)改革

2022-12-17

2022數(shù)學(xué)課標(biāo)系列解讀回看摘圖（一）

孫曉天從課程目標(biāo)的“變”與“不變”看教學(xué)改革熱點，史寧中義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂總體情況介紹，馬云鵬《義教數(shù)學(xué)課標(biāo)（2022

2022-12-17

2022數(shù)學(xué)課標(biāo)系列解讀回看摘圖（三）

吳正憲小學(xué)“統(tǒng)計與概率”教學(xué)——重在培育學(xué)生的“數(shù)據(jù)意識”，劉莉?綜合與實踐主要變化與教學(xué)改革，孔企平學(xué)業(yè)質(zhì)量評價與考試

2022-11-10