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承精粹，做精致，我們一路追尋——第六組跟崗實記
平陽縣后備班六組有幸來此跟崗學(xué)習(xí)，匆匆四日，累而不倦。學(xué)思篤行收獲大，讓我們一起重溫——，11月2日，我們一行人來到鑒湖小學(xué)
2021-11-04
1417 42 0其他情懷與理性 責(zé)任與擔(dān)當(dāng)——平陽縣第六期學(xué)校后備干部第二次集中培訓(xùn)開班
風(fēng)好正是揚帆時，策馬揚鞭自奮蹄。7月13日，平陽縣第六期學(xué)校后備干部在嘉善縣西塘舉行第二次集中培訓(xùn)。平陽縣教育局黨委副書記、
2021-07-14
846 23 0其他改變，從教科研開始
“聽別人的，想自己的?！泵看闻嘤?xùn)，科研科科長游小央總是這樣提醒著學(xué)員們。11月14日，平陽縣教科研管理骨干研修班的學(xué)員們繼續(xù)
2018-11-14
723 8 0其它走向心目中的自己——平陽縣教科研骨干研修班開展第二次活動
\"如果我連自己都不相信自己會成功，我就不會付出任何努力；但是，如果我相信我能行，并為此付諸行動，機(jī)會，一定會來到眼前。\"5月
2018-05-18
80 0 0其它以學(xué)習(xí)為中心的課堂觀察（2）
1.卡茲登引用社會心理學(xué)家布朗的說法，提醒我們：孩子們在課堂中尋求的無非是溝通，是了解及被了解。2.教室生活中有三種不同功能
2017-09-15
202 0 0其他以學(xué)習(xí)為中心的課堂觀察（1）
1.不能撇開學(xué)生的學(xué)討論教的有效性，因為教師\"教得有效\"只能體現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)上。2.學(xué)生的學(xué)才是課堂之所以能夠出現(xiàn)、存在的唯一原
2017-09-15
401 0 0其他
