從“問題應(yīng)對”到“生態(tài)建構(gòu)”：中小學(xué)校全面推進(jìn)健康學(xué)校建設(shè)的戰(zhàn)略路徑與實(shí)踐模型

摘要：2026年教育部《關(guān)于全面推進(jìn)健康學(xué)校建設(shè)的指導(dǎo)意見》的發(fā)布，標(biāo)志著我國中小學(xué)衛(wèi)生健康工作從專項(xiàng)治理邁向系統(tǒng)建構(gòu)的新階

2026-03-02

圍魏救趙：中國基礎(chǔ)教育改革的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型與五育并舉的邏輯重構(gòu)

2026-02-28

論”見不得別人好“：一種社會(huì)現(xiàn)象的追問

你這句話很扎心，但也很真實(shí)：現(xiàn)在很多人確實(shí)“見不得別人好”，不是個(gè)別人的問題，而是整個(gè)社會(huì)情緒、結(jié)構(gòu)、心態(tài)疊加出來的。我

2026-02-21

幸福家長學(xué)院《激活內(nèi)驅(qū)力》家長課程設(shè)計(jì)

由廊坊華夏幸福學(xué)?！靶腋＜议L學(xué)院”主辦的家長學(xué)校課程，直面當(dāng)下中學(xué)階段家長面臨的焦慮與困惑，直面當(dāng)下中學(xué)生學(xué)習(xí)和成長中存

2026-01-14

魏書生教育思想及其實(shí)踐智慧（教育家精神萬里行活動(dòng)之四）

三年級組教師全員參與學(xué)習(xí)、實(shí)踐、分享陶行知教育思想，朱洪秋老師講座：1.《教育家精神“紅德?！蹦Ｐ汀纷尅傲S”教育家精神內(nèi)

2026-01-07

陶行知教育思想及其實(shí)踐價(jià)值（教育家精神萬里行活動(dòng)之三）

二年級組教師全員參與學(xué)習(xí)、實(shí)踐、分享陶行知教育思想，朱洪秋老師講座：1.《教育家精神“紅德專”模型》讓“六維”教育家精神內(nèi)

2025-12-18

北京八中小學(xué)部“三階段四環(huán)節(jié)”家庭會(huì)議課程建設(shè)科研月活動(dòng)

“三階段四環(huán)節(jié)”對話型家庭會(huì)議微型講座提綱，“三階段四環(huán)節(jié)”對話型家庭會(huì)議“家長訪談”提綱，39節(jié)高品質(zhì)“三階段四環(huán)節(jié)”對

2025-12-10

孔子的教育思想及其實(shí)踐價(jià)值（教育家精神萬里行活動(dòng)之二））

教育家精神的“紅德專”模型與“靜動(dòng)象”模型。教育家精神的“具象化”模型，中國古代教育家孔子的教育思想分享：（1）因材施教（

2025-11-27

黨支部統(tǒng)領(lǐng)下的“教育家精神萬里行”系列活動(dòng)（1）

《新德育》行動(dòng)研究項(xiàng)目組提出的全國第一個(gè)教育家精神萬里行活動(dòng)系統(tǒng)方案及實(shí)驗(yàn)學(xué)校啟動(dòng)儀式。1.教育家精神萬里行活動(dòng)啟動(dòng)儀式，

2025-10-15

1參加家務(wù)勞動(dòng)（一年級）

本欄目由北京市西城區(qū)教育科學(xué)研究院與北京市第八中學(xué)小學(xué)部聯(lián)合設(shè)計(jì)與主辦，旨在推動(dòng)以“三階段四環(huán)節(jié)”家庭會(huì)議育人模式為核心

2025-10-12