依課標(biāo) 析教材 提效率 ——三年級(jí)數(shù)學(xué)教材分析

教材作為一種教育工具，反映了教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教育目標(biāo)等方面的質(zhì)量和水平，是估評(píng)教育質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。新的課程改革，

2023-09-28

天道酬勤不負(fù)春，表彰先進(jìn)明方向——五都小學(xué)四年級(jí)表彰大會(huì)

寒雪梅中盡，春風(fēng)柳上歸。正是一年春好處，揚(yáng)帆奮進(jìn)正當(dāng)時(shí)。為了表彰優(yōu)秀，鼓勵(lì)先進(jìn)，樹立典型，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)

2023-03-03

觀親情電影，受感恩教育——五都小學(xué)關(guān)愛留守兒童系列活動(dòng)

為關(guān)愛留守兒童健康成長(zhǎng)，12月23日下午，五都小學(xué)組織留守兒童觀看《留夏》，希望借此契機(jī)，以觀看電影的形式，在學(xué)校教育的基礎(chǔ)

2021-12-24

冬日陽光暖，留守不孤單——五都小學(xué)開展留守兒童集體生日會(huì)

在留守兒童心里，陪伴是最好的愛。留守的孩子留守的心，他們即使身在溝渠，也可以仰望星空。他們用愛感受世界，我們用愛呵護(hù)他們

2021-12-15

以愛佑之，溫暖守望——記五都小學(xué)召開留守兒童工作專題培訓(xùn)會(huì)

為了切實(shí)加強(qiáng)留守兒童教育，關(guān)心留守兒童健康成長(zhǎng)，促進(jìn)留守兒童之家工作有序進(jìn)行，2021年6月21日，五都小學(xué)召開了留守兒童工作專

2021-06-27

防溺水警鐘長(zhǎng)鳴 保安全防患未然——五都小學(xué)關(guān)愛留守兒童系列活動(dòng)

天氣逐漸炎熱，中小學(xué)生溺水事故易發(fā)多發(fā)。為增強(qiáng)留守兒童防溺水安全意識(shí)，提高他們的安全防范能力，預(yù)防溺水事故的發(fā)生，6月18日

2021-06-19

培養(yǎng)良好習(xí)慣，成就美好人生——記五都小學(xué)關(guān)愛留守兒童系列活動(dòng)

著名心理學(xué)巨匠威廉?詹姆士說：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。”可

2021-05-30

云中誰寄錦書來 鴻雁傳書寄深情——五都小學(xué)關(guān)愛留守兒童系列活動(dòng)

家書是我國(guó)傳統(tǒng)文化中具有幾千年豐厚底蘊(yùn)的璀璨明珠，從“烽火連三月，家書抵萬金”，到“洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重”，再

2021-05-17

同課同臺(tái)促成長(zhǎng) 異構(gòu)異思放異彩——記五都小學(xué)“六校協(xié)作”教研活動(dòng)

為了進(jìn)一步探討小學(xué)英語課堂教學(xué)的實(shí)效性、高效性，更好地挖掘教材內(nèi)涵，研討更加科學(xué)、更加適合學(xué)生的教學(xué)方法和教學(xué)手段，11月

2020-11-25

翰墨飄香溢校園 書法美麗潤(rùn)心間 ——廣豐區(qū)小學(xué)書法教師優(yōu)質(zhì)課五都片賽

書法是中華之國(guó)粹，傳承著上下五千年文明。小學(xué)課堂上的書法教學(xué)既是對(duì)文化的傳承，也是培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)感受力的有效途徑。2020年10

2020-10-21